Plano De Aula Educação Fisica Para Alunos Hiperativos

epidemiológicas; esse estudo tem como objetivo identificar quais as causas e os sintomas da hiperatividade e o seu tratamento, numa visão psicopedagógica; identificando quais os critérios utilizados para determinar os diagnósticos dos alunos hipercinéticos, interagindo o aluno hiperativo com a escola. Esse estudo foi organizado em capítulos, tratando de uma retrospectiva histórica dessa síndrome, e num segundo momento, foram realizadas observações, tendo como embasamentos teóricos,…

incentivo a rótulos equivocados à criança mais ativa ou desinteressada, como portadora do TDAH. Foi com esta preocupação que este estudo buscou compreender como os pais entendem a sua criança, com seus comportamentos considerados por eles como hiperativos e inatentos, utilizando-se da análise documental para a compreensão das incidências de queixas relacionadas a sinais sugestivos do TDAH. CARACTERIZAÇÃO DO TRANSTORNO A Hiperatividade, ou Transtorno Hipercinético, atualmente é…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO CAMPUS JACAREZINHO PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ILAIDE RIBEIRO CHERUBIM Um olhar pedagógico em relação ao Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH JACAREZINHO – PR 2012 ILAIDE RIBEIRO CHERUBIM Um olhar pedagógico em relação ao Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH Monografia apresentada

Curso de Pós-graduação Ética, Valores e Cidadania Módulo II EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA, SAÚDE E CIDADANIA NA ESCOLA Disciplina : SAÚDE NA ESCOLA Vídeo aula 03 INTRODUÇÃO: SAÚDE NA ESCOLA A vídeo-aula apresenta um panorama saúde na escola. Os brasileiros têm como principal de causa de morte as doenças coronarianas e os acidentes vasculares cerebrais na faixa de idade dos 20 aos 40 anos. A violência é a maior causa de morte com causas externas. A disciplina

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE (TDAH) NO AMBIENTE ESCOLAR SARA CRISTINA ARANHA DE SOUZA PINHEIRO Salvador, BA 2010 2 SARA CRISTINA ARANHA DE SOUZA PINHEIRO CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE (TDAH) NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho de monografia apresentado a Universidade do Estado da Bahia, Departamento em Educação Campus I, como requisito para…

institucionais, orientada pela supervisora da escola. Posteriormente de acordo com as necessidades apontadas pela equipe de Orientação Pedagogica da escola, foi desenvolvido um Projeto de Intervenção, que neste caso foi sobre um currículo adaptado para alunos com necessidades especiais. Este estágio de observação contribui para um reconhecimento de realidade dos setores gestores de uma escola, suas atribuições, responsabilidades, dificuldades, rotinas, bem como para análise da realidade…

Na deficiência física, há disfunção ou interrupção dos movimentos de um ou mais membros: superiores, inferiores ou ambos, e conforme o grau do comprometimento ou tipo de acometimento, fala-se em paralisia (refere à perda da capacidade de contração muscular voluntária) ou paresia (refere-se quando o movimento está apenas limitado ou fraco) Tipo se deficiência física: • Ordem neurológica: (destruição das células nervosas centrais que afetam o sistema nervoso central pode ocorrer por…

PEDAGÓGICO E AUTISMO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Emilene Coco dos Santos54 55 Ivone Martins de Oliveira Resumo: O objetivo deste artigo é descrever e analisar aspectos do trabalho pedagógico desenvolvido com uma criança com autismo na sala de aula e em outros espaços de ensino formal. Este trabalho busca nos estudos da abordagem histórico-cultural elementos para avançar nessa discussão. Trata-se de um estudo documental, que teve como base os registros arquivados na escola,…

tem TDAH. Em se tratando do ambiente escola, cabe ao professor observar sinais como agitação e dificuldade de assimilação, se no intervalo das aulas a criança costuma se envolver em brigas ou brincar quase sempre sozinha, tenta chamar a atenção ou se comporta como se fosse alienada, ou seja, o comportamento dará sinais de que há algo de errado com o aluno. O transtorno tem maior ativação normalmente, em atividades como estudo, leitura ou outras que exijam concentração, ocorre que o…

educacional tentando, então, abandonar a abordagem clínica que esse termo possuía. Ainda hoje, essas dificuldades são confundidas com preguiça, falta de interesse e desatenção. Os problemas de aprendizagem podem ser de natureza cognitiva, emocional, física ou neurológica. Sánchez (2004, p. 15) caracteriza as dificuldades de aprendizagem, segundo a conceitualização internacional: As dificuldades de aprendizagem se caracterizam por um funcionamento substancialmente abaixo do esperado,…