Plano De Aula Do 6º Ano Espaço E Paisagem

Design Didático Unidade 3 – Planejamento e produção de plano de aula Atividade Final – Planejamento de Atividade Nome: Sônia Maria de Jesus Cavedini Turma: MG01DD Mediador: Álvaro Mário Guerra da Veiga DESIGN DIDÁTICO DE UMA AULA Tema da aula: O uso do Sensoriamento Remoto como recurso didático na aula de Geografia Introdução: A escola hoje compromete o educador um desafio e um compromisso de construir práticas de trabalho escolar capazes de despertar o interesse de aprendizado do

acadêmico; trabalho este voltado para a minimização das dificuldades da aprendizagem, centrado na questão do letramento, condição fundamental para a interpretação. Buscou-se nesse sentido salientar a importância desse fator em sala de aula, principalmente nas séries do sexto ano do ensino fundamental II, procurando conduzir os alunos à reflexão no ato de ler e escrever, como condição essencial para a construção de sua cidadania. Assim, buscou-se demonstrar um trabalho pautado em…

atendendo alunos com baixo poder aquisitivo, sendo que no turno matutino e vespertino atende do 5º ao 9º ano do ensino fundamental regular com 468 alunos e no turno noturno Educação de Jovens e Adultos, 3ª e 4ª etapas com 133 alunos, perfazendo um total geral de 601 alunos. A escola possui acessibilidade para inclusão dos portadores de necessidades especiais e conta com 07 amplas salas de aula, secretaria, diretoria com banheiro, biblioteca, sala de recursos multifuncionais,…

disciplinas assim como: ciências, história, língua portuguesa e educação física. 2. DESENVOLVIMENTO A praça do bairro Árvore Grande é o local escolhido para promover o ensino e aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental II (6º ano ao 9º ano) e do Ensino Médio (1º ano) com Oficinas oferecidas no Projeto Estação Cultural da Matemática. Abordar conteúdos diferenciados no ensino matemático é o objetivo principal deste projeto, a construção de um trem fictício com vagões destinados aos…

....16 9.3. Organização do Ensino.......................................................................................16 9.3.1. Planejamento escolar.......................................................................................16 9.3.2. Plano Curricular................................................................................................17 9.3.2.1. Áreas do Conhecimento..................... ..........................................................18…

UNIVERSIDADE DE UBERABA -UNIUBE INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TRABALHO DE GEOGRAFIA O ESPAÇO NATURAL E A AÇÃO HUMANA LICENCIATURA LETRAS – Português/Inglês ETAPA VI Maiane de Souza Silva 1054990 Preceptora: DANIELE DUTRA CIDADE/ESTADO MARILAC MG ANO DE CONCLUSÃO 2014 MAIANE DE SOUZA SILVA TCC - TRABALHO DE GEOGRAFIA…

PROPOSTA CURRICULAR DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL - 6º A 9º ANO AUTORES DA PROPOSTA: Míriam Rezende Bueno Nair Apparecida Ribeiro de Castro Rita Elizabeth Durso Pereira da Silva Apresentação Estabelecer os conhecimentos, as habilidades e competências a serem adquiridos pelos alunos na educação básica, bem como as metas a serem alcançadas pelo professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços…

atendimento nos anos iniciais do ensino fundamental no período matutino e vespertino e a Educação de Jovens e Adultos no noturno. O estágio foi realizado no período de 23/03 a 17/04 no período noturno das 18:30 ás 22:30 hrs , sendo observada a turma de Geografia - Ensino fundamental 2 (7º á 9º ano ) e Ensino Médio . A escola tem matriculado cerca de 200 alunos no período noturno , de idade média de 16 a 60 anos . O Colégio tem por finalidade, atender crianças e jovens, ofertando…

tentando assim prender a atenção dos alunos com criatividade e bom humor. O conteúdo abordado nas turmas são: 6º ano: Pontos, linhas e formas geométricas, pontilhismos paisagens (linhas de forma da natureza). 7º ano: Desenhos e suas formas (orgânicos, geométricos, abstratos, luz e sombra). 8ª ano: Estudo das cores e elementos visuais (outdoor, logotipo, cartazes, monograma). 9ª ano: Perspectiva e os elementos (ponto de fuga, voluma, sombreamento, profundidade). “Planejamento…

O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL O PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS E A ATUAÇÃO EM SALA DE AULA UMA PRÁXIS POSSÍVEL 1 LEITE, Anna Carolina Silva 2 ARCHILHA, Rebeca Lopes 3 Orientação: CARNEIRO, Ana Luzia Magalhães Centro Universitário São Camilo RESUMO O cenário escolar brasileiro sempre teve a presença marcante da abordagem pedagógica tradicional, a qual contribuiu para que o ensino de ciências fosse visto como um processo de transmissão de verdades científicas, não havendo