Plano De Aula De Escola Bilingue Libras Lingua Portuguesa

nascer – e respeitá-la –, e a sociedade está aprendendo a reconhecer que as diferenças são fontes de riqueza e diversidade, não motivo para discriminação. A consequência é que esse público está, como nunca, ocupando espaços – nas ruas, nas ONGs, escolas e no mercado de trabalho – e deixando de ser invisível socialmente. Hoje parece difícil de acreditar, mas no passado essas pessoas eram vistas como motivo de vergonha para seus familiares por não serem “perfeitas” – a maioria mal saía de…

orientação técnica da Secretaria de Educação do município de São Bernardo do Campo, pela disponibilidade em me conceder as entrevistas. À equipe de orientação pedagógica, gestoras da Seção de Educação Infantil, equipes gestoras e professores das escolas que acompanho no município de São Bernardo do Campo, pelo apoio e incentivo recebido. Aos familiares e amigos, meus sinceros agradecimentos, pelo encorajamento e acolhimento. Aos meus pais, pelo dom da vida e, por desde cedo me…

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA PAINÉIS P AINEL 1 A QUESTÃO INDÍGENA NA SALA DE AULA Ana Vera Macedo Rosani Moreira Leitão Betty Mindlin José Ribamar Bessa Freire 71 ○ ○ • a procura de fontes de difícil acesso para aqueles povos; • o planejamento cuidadoso; • a utilização de metodologias pedagógicas modernas; • a preocupação em possibilitar comparações, criações, complementações e espaços para as mais diversas participações. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

estar na ordem do dia e por ser quase uma unanimidade mundial, quando nos referimos à inclusão escolar, parece que estamos tratando de um único fenômeno, conhecido por todos e que possui um único significado. Tal fato não condiz com a realidade das escolas, onde encontramos professores totalmente despreparados para lidar com situações de inclusão escolar. No primeiro capítulo estaremos oferecendo uma visão geral sobre os processos de inclusão, suas concepções e a caracterização dos…

79 ACESSIBILIDADE PARA A INCLUSÃO NA ESCOLA: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS Solange Lucas Ribeiro* RESUMO — Na contemporaneidade, o conceito de acessibilidade transcende as questões físico-arquitetônicas, contemplando outras dimensões. Este estudo tem por objetivo refletir e analisar as condições de acessibilidade nos espaços das escolas regulares e as possíveis implicações para a inclusão dos estudantes com deficiência física, sensorial e mental. Ressalta, ainda, a relevância das Tecnologias da…

caso dos superdotados) e complementa (para os demais alunos) o atendimento educacional realizado em classes comuns da rede regular de ensino. Esse serviço realiza-se em escolas, em local dotado de equipamentos e recursos pedagógicos adequados às necessidades educacionais especiais dos alunos, podendo estender-se a alunos de escolas próximas, nas quais ainda não exista esse atendimento. Pode ser realizado individualmente ou em pequenos grupos, para alunos que apresentem necessidades…

PARTIR DO PRÉ-CONGRESSO AO V CONGRESSO LATINO AMERICANO DE EDUCAÇÃO BILINGUE PARA SURDOS, REALIZADO EM PORTO ALEGRE/RS, NO SALÃO DE ATOS DA REITORIA DA UFRGS NOS DIAS 20 A 24 DE ABRIL DE 1999 SUMÁRIO A EDUCAÇÃO QUE NÓS SURDOS QUEREMOS 1. Políticas e práticas educacionais para surdos Direitos Humanos............................................................................................................... 03 A escola de…

alfabetização inicial  Uma situação didática imprescindível no ensino da língua escrita A escrita pelo aluno na alfabetização inicial é uma situação didática em que o professor cria condições para que o aluno escreva, antes mesmo de dominar completamente o funcionamento do sistema alfabético. Os principais exemplos dessa situação são as atividades de escrita de textos memorizados (poemas, parlendas, canções, trava-línguas) e de listas de palavras ou expressões de um determinado campo…

estar com situação regular no país, por intermédio de visto permanente ou temporário que o habilite, inclusive, a trabalhar no território nacional; b) Apresentar o Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros, em caso de nacionalidade estrangeira; c) No caso de nacionalidade portuguesa, o candidato deverá estar amparado pelo Estatuto de Igualdade entre Brasileiros e Portugueses, com reconhecimento do gozo dos direitos políticos, nos termos do Decreto nº. 70.436, de…

superior de licenciatura plena em História, fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC) LÍNGUA ESPANHOLA Diploma, devidamente registrado, de curso superior de licenciatura plena em Letras – Espanhol, ou Português-Espanhol fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC). LÍNGUA INGLESA Diploma, devidamente registrado, de curso superior de licenciatura plena em Letras – Inglês, ou…