Plano De Aula Atividade Ludica Com Publico Alvo Perfil Da

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia - 4ª Série - Educação Lúdica OSASCO/SP Adriana Gonçalves de Souza Elbany Ferreira de Paula Silva Eliana Oliveira Lima Luciene Xavier Batista RA: 2380477390 RA: 1299927987 RA: 2329410681 RA: 2329410549 PROPOSTA INTEGRADORA DO BRINCAR NO COTIDIANO ESCOLAR Prof@ tutora a distância Adalgisa Bergamin Diples Osasco/2012 INTRODUÇÃO A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da…

Brinquedoteca Este trabalho aborda importância da Brinquedoteca no âmbito escolar como espaço mediador de aprendizagem, considerando essa área voltada às brincadeiras, com a função lúdica não diretiva e interventiva na ação docente. Discutiremos a formação do professor lúdico nos espaços teóricos, pedagógicos e pessoais, ressaltando as competências necessárias ao educador que promove a ludicidade, e os diferentes formatos da Brinquedoteca

RA 391422 danny.msq@hotmail.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância: Camila Andriotti. MARÍLIA 2012 PLANO DE AULA Público Alvo: Turma de Infantil II Integral Perfil da Turma: Formada por 14 meninas e 9 meninos, num total de 23 alunos, com a faixa etária entre 5 e 6 anos, são

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: RECREAÇÃO E LAZER MANAUS 2012 ADRIO HATTORI RA: B54IBH-5 ESMAEL DA SILVA RA: B49186-8 KAMILA VICTOR RA: B51515-5 ANA CARLA DA SILVA RA: B505DI-0 GABRIEL AMARAL RA: B510FC-9 MELLANY CRUZ RA: B56529-2 DANIEL CABRAL RA: B545IH-5 INGRID MENEZES RA: B53837-6 SIMONE DE ARAÚJO RA: B5106G-5 DANIEL SANTANA RA: B5472G-7 LAÍS PRADO RA: B53BFJ-0 VALÉRIA PRAIA

em compromisso, responsabilidade, obrigação e ate mesmo retorno financeiro. Considera-se tempo de trabalho o tempo utilizado indiretamente, como: O tempo gasto para chegar-se ao local de trabalho, ou o tempo que um professor gasta para elaborar uma aula ou corrigir provas, mesmo que aconteça fora de seu ambiente de trabalho e fora de seu horário especifico de trabalho. É necessário frisar: tempo de trabalho e horário de trabalho são coisas diferentes; Ou seja, nem tudo o que a pessoa faz…

Guemra da Silva -RA 6375229462 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - RELATÓRIO Entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, tele-aula com o Profa.Maria Clotilde Bastos sob orientação da professora-tutora a distância: Margareth Leme da Silva. LEME/SP 2013 PLANO DE AULA Público alvo: 3º. Ano ensino fundamental Perfil da turma: 30 alunos de…

PEDAGOGIA Competências Profissionais ANA LAURA MEDINA NOGUEIRA SPONTON 2348459370 CINTIA LOURENÇO 2307352607 EDICLEIA BUENO BATISTA 2317374697 GERUSALDA EMILIO 7320542263 GISELE DE FÁTIMA PEREIRA MATULOVIC 2330444243 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Rita de Cassia Medeiros Gomes. PIRACICABA - SP…

ANHANGUERA-UNIDERP CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA- MODALIDADE A DISTÂNCIA Atividades Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito. Para conclusão da disciplina de “Didática” sob orientação da Professora: Maria Clotilde Bastos SUMARÉ 2013 SUMÁRIO 1 Introdução 01 2 Plano de aula e Perfil da Turma 03 2.1 Públicos Alvo 03 2.2 Turmas para qual a aula será preparada 03 2.3 Temas da aula 04 2.4 Recursos de Ensino 04 2.5 Justificativa 05…

cumprimento às exigências de avaliação, sob orientação da professora Tutora: Janaina Cardozo de Souza Fernandino. CAMPO GRANDE- MS 2014 SUMÁRIO 1. CRONOGRAMA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 2. FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO 5 3. INTRODUÇÃO 6 4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO 8 5. CONTEXTUALIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 10 5.1 Das Finalidades e Objetivos 10 5.2 Da Organização Curricular 10 5.3 Da Estrutura do Funcionamento 11 5.4 Da Avaliação 11 5.5 Da Educação Especial e do…

as academias, a tabela de preços tem duas ou três páginas onde a associação das atividades (geralmente musculação mais ginástica) possuem descontos para planos, divididos por frequência semanal e ainda subdivididos por períodos mensais, trimestrais, semestrais, anuais, etc. Enfim, estas são estratégias que geralmente as academia usam e que acabam transferindo para os clientes a responsabilidade de ajuda-los qual plano escolher dando cada vez mais informações sobre números e…