Plano De Aula As Cruzadas

......................................................... 12 2.2.3. Planificação......................................................................................................................... 15 2.2.5. Problemas com a planificação das aulas de biologia .......................................................... 17 2.2.6. Análise crítica dos conteúdos ............................................................................................. 18 Capitulo III.........................

PLANO DE AULA 15/09/2014 – SEGUNDA FEIRA Componentes do dia: Religião, Português e Matemática Componentes a serem trabalhados: texto:Ninguém é igual a ninguém, texto: A pequena tartaruga/ Coleção Pirulito Ortografia R e RR Objetivos: trabalhar as diversidades físicas dentro da sala de aula, desenvolver a oralidade capacidade de reconhecer e promover a escrita de palavras com o padrão silábicor e rr. Noções de subtração. 1º Momento Acolhida Boas Vidas Leitura Deleite: Ninguém é igual a

Plano de Aula Turma: 3º Ano do Ensino Fundamental Disciplinas: História e Geografia Carga horária: 3 horas Tema: A presença indígena na nossa região Eixos Temáticos: História: História local e do cotidiano - Geografia: O estudo da paisagem local Objetivos: Caracterizar o modo de vida de uma coletividade indígena, que vive ou viveu na região, distinguindo suas dimensões econômicas, sociais, culturais, artísticas e religiosas; Identificar diferenças culturais entre o modo de vida de sua

partes do rosto e acessórios. - Descrição de características físicas (He has... / She has... / He doesn't have.... / She doesn't have...); (His... / Her...) - Adjetivos para caracterização de personagens (long/ tall/ short; big/ small). Planos de aula -> Apresentação da professora e alunos -> Combinados gerais Objetivo -> Verificar conhecimentos prévios a respeito de saudações e expressões Conteúdo -> Greetings (good morning, good afternoon, good evening, good…

diferenças. Sendo assim, devemos trabalhar esses valores, e mostrar às crianças como o respeito é o mais básico de todos os valores, é um valor que dá sustento a todos os demais. Feito esse momento de socialização, dei seguimento com a aula. O primeiro dia a professora sugeriu que fosse trabalhado, produção de frases, ortografia e gramática. Então abordei o assunto da ortografia, expliquei a eles que a ortografia, segundo o Dicionário Prático de Língua Portuguesa, é a…

CONTEMPORÂNEA CURSO DE HISTÓRIA - PLANO DE UNIDADE 1. Dados de Identificação Nome do estagiário: Cesar Luiz Hoffmann Junior Escola: Prof. Apolinário Alves dos Santos Professor: Helen Gelati Série: primeiro ano do ensino médio Data: abril a junho de 2013 Nº. de períodos: 8 Horário: 21hs 15 min as 22 hs 2. Tema central ou eixo temático: a crise do feudalismo e o declínio da idade média. 3. Tópicos de conhecimento/ conteúdos/ conceitos - – , As Cruzadas, o renascimento…

PLANO DE AULA – DISCIPLINA DE HISTÓRIA – ATIVIDADE AVALIATIVA ANO: 7º QUANTIDADE DE HORA/AULA: 2 h/a CONTEÚDO BÁSICO: A Idade Média CONTEÚDO ESPECÍFICO: A sociedade feudal OBJETIVO: Fazer uma revisão do conteúdo sobre a organização da sociedade feudal por meio de uma atividade avaliativa valorada de forma que os alunos e alunas possam testar e superar seus conhecimentos sobre o tema. JUSTIFICATIVA: A atividade a ser realizada envolvendo revisão e valoração se justifica na medida em que permite

A UA U L A L A 16 16 Introdução Nossa aula Seção e encurtamento E m desenho técnico busca-se, sempre, a forma mais simples, clara e prática de representar o maior número possível de informações. Você já viu como a representação em corte facilita a interpretação de elementos internos ou de elementos não visíveis ao observador. Mas, às vezes, o corte não é o recurso adequado para mostrar a forma de partes internas da peça. Nestes casos, devemos utilizar a…

desenvolvimento de gestos profissionais docentes e um estudo detalhado de um gesto singular proveniente da prática de dois professores do ensino superior, com os quais trabalhamos em cooperação. O método adotado é o da autoconfrontação simples e cruzada. A fundamentação teórica para análise do material verbal proveniente das sessões de autoconfrontação articula os conceitos de dialogismo, de argumentação e de desenvolvimento humano. PALAVRAS-CHAVE: Dialogismo; Argumentação;…

recurso de fácil acesso, além de ser uma experiência cultural divertida. A realização do projeto pautou-se na elaboração e execução de um plano de ensino que abordou o conteúdo paisagem chinesa através do uso do teatro como principal procedimento de ensino. Dentre os resultados obtidos destaca-se o aprimoramento da formação docente a partir da vivência na sala de aula da escola pública, bem como das discussões pautadas na teoria e na prática. Palavras – Chave: Ensino de Geografia;…