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2011 CAMILA MARKUS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, Polo Lajeado. Profª Regente: Ms. Maria Elaine Safons Rodrigues Profª Tutora Presencial: Karem Regina Erbes LAJEADO - RS 2011 DEDICATÓRIA Agradecer é…

por meio de entrevista semiestruturada com um professor graduado em Pedagogia, sorteado, de cada turma da educação infantil por escola, somando aproximadamente dez entrevistados. Ainda, realizarei observações não participativas em algumas salas de aulas, a serem definidas, dos docentes a serem entrevistados. A escolha deste tema parte do interesse em aprofundar os estudos a respeito da educação infantil no Município de Palmas, uma vez que sou integrante do quadro de servidores efetivos…

objetivos, seus conteúdos, sua organização - para que possa melhor compreender a educação e contribuir ao sistema educacional atual voltado para a realização pessoal e profissional dos nossos alunos. Para tanto, ressaltamos conteúdos dentro do plano de ensino, dando ênfase a fatos importantes ocorridos e relacionados na atualidade estimulando o aluno a desenvolver o senso-crítico e a reflexão ao estudo abordado nos guias de estudo. Acreditamos ainda, que este caderno de…

orientação didática na prática. As Rotinas Na etapa da educação infantil, há uma série de aprendizagens que se relacionam, claramente, às necessidades vitais das crianças dessa idade. Particularmente no primeiro ciclo (desde os primeiros meses até os três anos), a criança necessita, para manter o seu bemestar, de toda uma série de cuidados que se centram nas necessidades vitais; destacamos o descanso, a alimentação e a limpeza. Igualmente, há toda uma série de situações, durante a…

10 8 – Produção: 10 8.a - Brainstorming: 10 9 - Layout: 11 9.a – As Fontes 11 9.b – O Slogan 11 9.b.a - Cartaz 1 12 9.b.b - Cartaz 2 12 9.c – As imagens 12 9.d- Diagramação, Contraste, Equilíbrio e Simetria: 12 9.e – Cores 13 10 – Roteiro do Plano de Mídia 13 10.a - Produto/Serviço 13 10.a.a - Projeto Vivendo e Aprendendo 13 10.a.b - Projeto Educartes 14 10.a.c - Projeto Arte e Vida 14 10.a.d - Projeto Atividade 14 10.a.e - Casa Abrigo 14 10.b -…

mãos: a criança dessa idade é aquela que não pára, mexe em tudo, explora, pesquisa. Ao mesmo tempo que explora, aprende gradualmente a adequar seus gestos e movimentos às suas intenções e às demandas da realidade.” (BRASIL, 1998, v.3, p. 22) “No plano da consciência corporal, nessa idade a criança começa a reconhecer a imagem de seu corpo, o que ocorre principalmente por meio das interações sociais que estabelece e das brincadeiras que faz diante do espelho. Nessas situações, ela…

Marilene Florentino Melo e Shirlene Alves Navarro Alonso, que sempre me apoiaram e me ensinaram muitas vezes me fornecendo o material didático que elas utilizavam em sala para que pudesse ler outras vezes me ensinando a fazer trabalhos manuais, para as aulas de artes. A riqueza de conhecimento do meu estágio, e do meu processo de evolução como professora eu devo a estas duas professoras, que se empenham diariamente em fazer o trabalho de formiguinha com seus alunos, mas que tenho…

tem o seu “nome”. Saudades! Obrigada a todos aqueles que fizeram do meu sonho real, me proporcionando forças para que eu não desistisse de ir atrás do que eu buscava para minha vida. Muitos obstáculos foram impostos para mim durante esses últimos anos, mas graças a vocês eu não fraquejei. AGRADECIMENTOS Agradeço aos meus tios, Bacca e Cida, pelas oportunidades que me concederam até hoje e que me acolheram como filha por toda a minha existência. Agradeço a minha orientadora, Yara,…

INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS

E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INFÂNCIA Danielle Marafon PUC-PR/FATEB RESUMO: Este artigo visa analisar as políticas públicas voltadas para a Educação Infantil, bem como a criação de diferentes órgãos para o atendimento da criança de 0 a 6 anos. Apóia-se na história da Educação Infantil na Europa e no Brasil, discutindo o processo de criação das primeiras instituições pedagógicas ocorridas entre o século XV e início do século XXI e o processo de organização da Educação Infantil…