Plano Aula Bambole

organização didática da Educação Infantil. 02 06 Apresentação do estagiário aos professores da Ed. Infantil, e uma solicitação de uma cópia da rotina/planejamento dos docentes. 02 07 Conhecimento do planejamento da aula e observação da prática de um docente na Ed. Infantil. 03 08 Observação de aula na Ed. Infantil, com foco na rotina diária e na relação professor-aluno. 03 09 Observação do espaço destinado á Ed. Infantil, bem como a existência de exposição dos trabalhos das crianças. 03…

de maneira generalizada. Ainda hoje é possível observar esta prática, proporcionando desde cedo o desenvolvimento de uma mentalidade individualista. Torna-se, portanto de extrema importância à busca por caminhos que enriqueçam a dinâmica das aulas de Educação Física alcançando desta maneira uma prática estimulante de valores como a solidariedade, a inclusão e a participação, capazes de minimizar os preconceitos, uma vez que o trabalho em grupo solicita o desenvolvimento destes…

Pesquisa no Plano Escolar da escola………………………… 09 Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico………………….. 10 Atividade 5 – Observação de aula na Educação Infantil…………………… 12 Atividade 6 – Observação de brincadeiras desenvolvidas com as crianças…………………………………………………………………………... 17 Atividade 7 – Observação de atividades que envolvem cuidados com o corpo……………………………………………………………………………… 18 Atividade 8 – Elaboração de plano de aula………………………………….. 19 Atividade 9 – Desenvolvimento e…

Ramos de Oliveira e presencial: Professor: Rodrigo Parisoto de Souza Santo André/SP 2014 INTRODUÇÃO A finalidade deste estudo é refletir de forma analítica e crítica as dificuldades da manifestação e comunicação artística e lúdica em sala de aula no período escolar e identificar as contribuições da arte nos processos pedagógicos relativos à criatividade e à recreação. O PAPEL DA ARTE E DA RECREAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES CRIATIVAS DA…

EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL I 1 – CONCEPÇÃO DE ÁREA O componente curricular Educação Física tem como principal foco o trabalho com a cultura corporal que se expressa através de práticas e conteúdos como o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, e demais atividades que privilegiem o corpo em movimento. Estas manifestações culturais são produzidas e reproduzidas tendo como objeto de estudo e fator estruturante do programa da disciplina a relação: cultura corporal…

Ensino e Aprendizagem __________________________05 Danos de Identificação Ementa Objetivo Resultado de Aprendizagem Esperado Conteúdo Programático Estratégia de Ensino e Aprendizagem Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem Recursos Plano de Ensino Semanal PARTE II – Relatório ________________________________________________06 REFERÊNCIAS ____________________________________________________06 ANEXOS _________________________________________________________11

se-movimentar (crítico-emancipatória)? É facilmente perceptível que hegemonicamente o esporte trabalhado nas escolas segue o padrão do esporte de rendimento, transplantado para o interior das instituições escolares sem qualquer transposição didática. As aulas passam a se configurar em espaço para a procura de talento, pois não assume preceitos vinculados às experiências dos alunos, às suas vivências culturais pretéritas. Privilegia-se a realização correta dos movimentos, buscando a…

sua compreensão humano de maneira neural , segundo Mattos, e NEIRA (2008) auxilia o professor na elaboração de sua aula , de maneira á privilegiar atividades pedagógicas em um contexto significativo na motricidade . “Não é possível separar a aprendizagem do movimento da aprendizagem pelo movimento” ( MATTOS, E NEIRA 2008 , p.14) . Sendo assim , as atividades planejadas para a aula de Educação Física , com foco no movimento voluntário deve privilegiar atividades significativas no…

Educação Infantil......................................................................................09 2.3.5 A prática educativa: rotina.....................................................12 2.3.6 A prática educativa: aulas.......................................................13 2.3.7 A prática educativa: materiais, espaços, tempo e adaptação...14 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS: ..................................................................16 4…

Justificativa: Número de aulas: Linguagem Oral: 55 Linguagem Escrita: 22 Matemática: 22 Artes Visuais: 33 Natureza e Sociedade: 22 Brincar: 60 Movimento: 11 LINGUAGEM ORAL Conteúdos: - Conhecimento da tipologia: Música, trava-língua, diário, cantiga de roda, cartão; - Histórias dramatizadas com fantoches, dedoches etc.; - Exposições de opiniões e idéias em rodas de conversas e histórias; - Chamada; - Calendário; - Apresentação da rotina; - Roda de conversas