Plano Anual De Psicomotricidade

............................................. 57 3.5 Ensino Fundamental .............................................................................. 59 4 MÚSICA E PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ................ 61 4.1 Educação Infantil e Psicomotricidade ..................................................... 61 4.2 Análise do Referencial Curricular Nacional para Educação Infanil (RECNEI) : Movimentos e Música ..............................

infantil e alfabetização e com participantes de grupos de pesquisa de universidades brasileiras (UFSC, USP, UFF, UFRJ, Unicamp, Univali, UFRGS, Unijui, PUC/RS, PUC/RJ, UFSCAR, Unirio); b) busca de publicações, de anais de eventos, como da Reunião Anual da Anped (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), do Congresso Nacional de Leitura (Cole), entre outros; c) busca de publicações em periódicos e rastreamento nos bancos de dados das universidades para a localização de teses e

ESCOLA ...... PLANEJAMENTO ESCOLAR 2014 PLANEJAMENTO ANUAL SEGMENTO: Iniciação a Dança (Baby Class):3 ao 6 anos. PROFESSOR (A): QUANTIDADE DE AULAS SEMANAIS: 01. CURSO: Baby Class MODULO I Preparação para dança I (crianças com 3 anos de idade); Preparação II (crianças com 4 anos de idade); Pré-ballet I (crianças com 5 anos de idade); Pré-ballet II (crianças com 6 anos de idade); O Módulo…

estágio foi possível além de observar os processos de documentações, como organização dos documentos dos alunos matriculados, também as reuniões de conselhos de classe e reunião de pais nas turmas de educação infantil. A escola trabalha com um projeto anual que envolve todos os alunos e comunidade escolar, além de subprojetos específicos à realidade de cada seguimento de ensino. O intuito do colégio é formar um aluno que possa intervir de forma produtiva no meio social que vive, com…

Estágio Supervisionado Educação Infantil: 1 – Observação e Interação na Escola...........................pg.6 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.................................................pg.8 3 – Plano de Aula............................................................pg.9 4 – Regência.................................................................pg.11 Considerações Finais....................................................pg.12 Referências

trataremos como conteúdos da Educação Física os jogos e brincadeiras, as lutas, a ginástica, o esporte e a dança e expressões rítmicas. Forquin (1993) aponta para o fato de que o ato de ensinar tem sempre uma finalidade. Educar significa ter um plano, conduzir o outro até um dado nível. Entretanto esse ponto desejável depende de escolhas culturais. Ainda nessa linha de raciocínio, o autor continua “Educar, ensinar, é colocar alguém em presença de certos elementos da cultura a fim…

antecipação corporal, grande flexibilidade articular e agilidade. Empunhadura e pegadas – modo de manipulação de armas, equipamentos e vestimentas necessárias à execução dos movimentos particulares de cada luta. Psicomotricidade e Capacidades motoras A psicomotricidade é a ciência que estuda o homem, através do seu corpo em movimento, relacionando com o mundo externo e interno, tendo como componentes: Coordenação motora fina, coordenação motora grossa, esquema corporal,…

também que o projeto será composto por três partes. Na primeira parte temos a contextualização histórica da escola, seus fins e objetivos; Na segunda parte, o que surge é o referencial teórico, a concepção de desenvolvimento infantil; E em último plano, quais serão as ações desenvolvidas, as novas perspectivas e como se dá a verificação do rendimento escolar. II-INTRODUÇÃO A Escola Municipal Sebastião Lopes da Silva, por ser a única que atente crianças da 1ª fase…

as quais está à elaboração do seu Projeto Político Pedagógico em consonância com os planos de educação e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Portanto o que necessitamos na verdade não são as inúmeras ideologias ou metodologias as quais estamos acostumados a ouvir falar, mas sim a aplicação efetiva de leis coerentes com o nosso sistema de ensino e com o nosso período histórico como a LDB e os Planos de Educação. A aplicação sistematizada, refletida e principalmente…

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