Plano Anual De Portugues Para 5ª Serie

divisão dos conteúdos por série, uma vez que o CBC é o mesmo para todas as turmas dos anos finais do Ensino fundamental. Dessa forma , corre-se o risco do mesmo conteúdo ser trabalhado todos os anos enquanto outros não serem trabalhados em série nenhuma. Referências Bibliográficas • BAZERMAN, C. Gênero, agência e escrita. São Paulo: Cortez, 2006. • BRASIL. Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Conteúdo Básico Comum – Português (2007). …

6 Objectivos Programa Português/Minas Gerais ............................................................... 7 Quadro II - Quadro de Objectivos do Programa Português/Minas Gerais ................... 7 Análise dos Objectivos........................................................................................... 8 Finalidades do Programa Português /Minas Gerais ...................................................... 10 Quadro III – Finalidades do Programa Português/Minas Gerais ...........

CONTEUDO PROGRAMÁTICO ANUAL DA 6ª SÉRIE ARTES 6ª SÉRIE 1º TRIMESTRE MITOLOGIA GREGA O fazer teatral: comédia X tragédia. Máscaras: Gregas Venezianas Africanas Comédia Dell'Arte. Fabricação das mesmas com atadura gessada e aplicação criativa de um dos estilos acima mencionados. Baile de máscaras no Carnaval. - Concepções estéticas - O Naturalismo na Arte Grega - A estética medieval e a estilização. - O Naturalismo renascentista. - A Estética Romântica Debate e Questionário…

organização da escola em pesquisa. Turno: Diurno Número mínimo de semanas letivas: 42 Número de dias semanais de efetivo trabalho: 05 Duração Hora/aula: 45 minutos Carga Horária mínima anual para os alunos: 800 horas RESOLUÇÃO Nº 02/CEB/CNE DISCIPLINA AULA SEMANAL SÉRIES 1º 2º 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª TOTAL SEMANAL BASE COMUM Língua Portuguesa X X X X X 5 5 4 4 18 – Matemática X X X X X 4 4 5 5 18- Ciências X X X X X 3 3 3 3 12- História X X X X X 3…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – MÓDULO IV LUCIANA WINKLER COELHO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO IV – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rosário do Sul 2008 LUCIANA WINKLER COELHO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO IV – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina…

INSTITUIÇÃO 1. Dados de Identificação Nome da instituição: E.M.E.B PROFESSORA IRENICE GODOY DE CAMPOS Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( x ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã (07:00 às 11:00) Tarde(13:00 ás 17:00) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Ensino Fundamental Número de alunos: 410 Alunos 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : A Escola possuem 09 salas…

tecnologia. Diante dessa realidade elaborei uma série de relatórios que mostram detalhadamente os pontos positivos e os que precisam melhor, e ainda minha experiência em sala de aula. 2- ASPECTOS GERAIS DA ESCOLA 2.1-Caracterização A Escola de Ensino Médio de Croatá Flávio Rodrigues está localizada na Avenida Parque Norte, nº780, no bairro Caroba na cidade de Croatá, Estado do Ceará,CEP:62390-000no, jurisdicionada a 5ª CREDE (5ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento…

parceria com instituições, tais como universidades, institutos de pesquisa, associações, órgãos do governo. O Cade desenvolve este papel através da realização de seminários, cursos, palestras, da edição da Revista de Direito da Concorrência, do Relatório Anual e de Cartilhas. O resultado do exercício deste papel pedagógico está presente no crescente interesse acadêmico pela área, na consolidação das regras antitruste junto à sociedade e na constante demanda pela maior qualidade técnica…

governo federal, por meio do Ministério da Educação e do Desporto (MEC), supervisiona e inspeciona as instituições de educação superior federal e particulares. O MEC é o órgão líder e executor do sistema federal de educação. Cabe à União elaborar o Plano Nacional de Educação (PNE) em colaboração com os estados, o Distritos Federal e os municípios. Trata-se de um documento no qual devem constar as diretrizes e metas oficiais a serem consideradas na área da educação. Com base na LDB de…

prioridades, dentre elas encontra-se uma de suma importância que vem sendo debatida pelo Congresso Nacional que faz menção a 5ª Meta do PNE (Plano Nacional de Educação) – Alfabetização. Esta meta almeja que “toda criança deve saber ler e escrever até os oito anos de idade”, preferencialmente até o final do 3º ano do Ensino Fundamental, nos conteúdos específicos de Português e Matemática. É neste ínterim que estão sendo sugeridos os seguintes pressupostos básicos para a implementação…