Planejamento Escolar Ensino Fundamental

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E PLANEJAMENTO DO ENSINO Gilberto Teixeira (Prof.Doutor FEA/USP ) I - INTRODUÇÃO Neste texto iremos analisar as diferenças básicas entre o que seja Planejamento Educacional e Planejamento do Ensino. Embora possam parecer sinônimos iremos verificar que há uma enorme diferença entre os dois termos que poderíamos definir como sendo uma questão de hierarquia de planejamento. II - PLANEJAMENTO EDUCACIONAL A educação

-----10 1.8.4 Ameaças: (Ambiente Externo). -----------------------------------------------------------------------10 2. EMBASAMENTO TEÓRICO. -----------------------------------------------------------------------------11 2.1 Importâncias do Planejamento Estratégico. -----------------------------------------------------------11 2.2 Uso de Técnicas Diferenciadas e Geradoras de Desempenhos. -----------------------------------12 2.3 Gerenciamentos de atividades.…

tarefa de ensino e atender as necessidades do aluno é preciso, antes de qualquer coisa, saber para quem se vai planejar. Por isso, conhecer o aluno e seu ambiente é a primeira etapa do processo de planejamento. É preciso saber quais as aspirações, frustrações, necessidades e possibilidades dos alunos. Fazendo isso, estaremos fazendo uma sondagem, isso é buscar dados. Esta disciplina tem por finalidade discutir os temas fundamentais que formam o conjunto dos conhecimentos e práticas…

..... 07 1.4 Objetivos da instituição........................................................................................ 08 CAPÍTULO 2 ATIVIDADES DO CAMPO DE ESTÁGIO.......................................... 10 2.1 Setor de Administração Escolar.......................................................................... 10 2.2 Atividades do estágio.......................................................................................... 10 CAPÍTULO 3 ANÁLISE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I .

das Séries Iniciais do Ensino Fundamental é fruto de uma necessidade social e construiu-se a partir das relações estabelecidas em meados da década de 90 com Sistema de Ensino Público e Curso de Magistério de 2º Grau. O esforço coletivo resultou no processo de aprofundamento do objetivo do curso, centrando sua preocupação na melhoria da qualidade do trabalho pedagógico nas séries iniciais, através da qualificação, em nível superior, dos professores que atuam nesse nível de ensino.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Aline da rocha alves Andréa rodrigues nogueira barreto rosália gomes soares trabalho interdisciplinar organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I Campos dos Goytacazes 2014 ALINE DA ROCHA ALVES andréa rodrigues nogueira barreto ROSÁLIA GOMES SOARES trabalho interdisciplinar ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS

medidas de reestruturação dos sistemas de ensino (Barretto e Mitrulis, 1999) para o enfrentamento do fracasso escolar nas escolas públicas e com vistas à redemocratização do ensino e implantação de uma escola democrática que possibilite garantir acesso e permanência a todas as crianças em idade escolar. Os estudos de Barretto e Mitrulis (1999) mencionam a preocupação das autoridades brasileiras, desde 1920, com o problema da retenção e da evasão escolar. Aliada a esta preocupação…

Curso, como requisito obrigatório para obtenção do Título de Especialista em Gestão Escolar, elaborada sob a orientação da Professora Wilma Garcia Abaddie. SÃO JOSÉ DO RIO CLARO – MT SET./2010 TERMO DE APROVAÇÃO MONOGRAFIA apresentada à Coordenação do Curso de especialização em Gestão Escolar, como requisito obrigatório para a obtenção do Título de Especialista em Gestão Escolar. AUTORA: Ivone Antônia da Rosa Almeida TÍTULO: Diferentes Ritmos de…

a educação escolar compõe-se da: a) educação infantil, ensino médio e educação básica. b) educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. c) educação infantil e ensino fundamental. d) ensino fundamental e ensino médio. 2) Não são exemplos dos objetivos/finalidades que os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio: a) Preparo para o trabalho e a cidadania. b) Aprimoramento do educando. c) Prosseguimento dos estudos. d) Finalização do ciclo escolar.…

desenvolvimento do educando precisa estar buscando maneiras de fazer deste processo educativo algo prazeroso, desafiador. Nesse sentido, o objetivo do projeto político pedagógico da escola Jair Ribeiro Campos é proporcionar a reflexão e o planejamento de ações no propósito de garantir iniciativas que permitam o desenvolvimento racional e social da comunidade realçando como esse processo tem acontecido e quais os resultados alcançados até aqui pela presença da escola na…