Planejamento De Aula 6º Ao 9º Ano

Almeida (ludyalmeida2@gmail.com) Viviane Lima de Aguiar (vivaaguiar@gmail.com) PROJETO: GÊNEROS TEXTUAIS EM FOCO. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o propósito de refletir sobre a importância dos gêneros textuais no cotidiano da sala de aula, ampliar o grau de letramento dos alunos, aumentar a proficiência dos mesmos através da leitura, além de elevar os resultados da escola. A elaboração de um projeto que privilegiasse o texto como unidade de ensino fez-se necessário…

Planejamento Quinzenal de 6ºao 9º ano Unidade Educacional: Escola Estadual “José Manoel da Silva” Código UE: 520 29 220

DOS EDUCANDOS DE 1º AO 9º DA ESCOLA 14 DE ABRIL: PROJETO REFORÇO ESCOLAR GRATUITO UMA PERSPECTIVA A SER ADOTADA 1Ursula Rodrigues da Silva; ²Valéria Alves Vieira. RESUMO A pesquisa realizada na escola 14 de Abril do município de Conceição do Araguaia-PA, foi baseada na análise e observação do espaço escolar. O projeto Reforço Escolar foi criado com o objetivo de contribuir com o processo de ensino aprendizagem do 1º ao 9º ano. A ampliação…

inserida e estabelece as ações e os caminhos que a escola usará para ensinar com qualidade. O objetivo desse portfólio é analisar um Projeto Político Pedagógico de algum colégio sendo particular ou publico voltado para o ensino Fundamental II (6º ao 9ª ano) do Ensino Médio onde possam ter acesso ao Projeto Político Pedagógico voltado para estes segmentos da Educação Básica e entrevistar um gestor escolar que responda sobre o PPP. 2 - ANALISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2.1 - Fundamentação

de cooperação. Elaborar plano de implantação da Feira de Ciências. Elaborar plano de execução da Feira de Ciências. Avaliar se as atividades desenvolvidas na Feira de Ciências atingiram os objetivos propostos. Tempo estimado: 30 dias Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do ensino fundamental. Material necessário: garrafa pet, sucata, computadores para pesquisa, papel madeira, slide, Datashow, tambores, caixas de papelão, entre outros. Desenvolvimento: Socialização do tema proposto com colegas de…

foi realizado nas turmas de 6º ao 9º ano nas escolas Bom Jesus e Santa Maria. Escolas localizadas na zona urbana e outra na zona rural do município de Breves. A observação e regência das aulas de Matemática constituem-se num importante instrumento de conhecimento e de integração do discente graduando na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. O estágio nas duas escolas nos permite montar um quadro comparativo no que diz respeito às aulas de matemática da…

Almeida (ludyalmeida2@gmail.com) Viviane Lima de Aguiar (vivaaguiar@gmail.com) PROJETO: GÊNEROS TEXTUAIS EM FOCO. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o propósito de refletir sobre a importância dos gêneros textuais no cotidiano da sala de aula, ampliar o grau de letramento dos alunos, aumentar a proficiência dos mesmos através da leitura, além de elevar os resultados da escola. A elaboração de um projeto que privilegiasse o texto como unidade de ensino fez-se necessário…

de aulas Inicialmente, procure saber e ter acesso ao planejamento das aulas de Ciências da Natureza do seu Professor Supervisor na escola de estágio. As entrevistas realizadas para as atividades do bloco 2 podem ser retomadas buscando encontrar informações sobre o que tem sido planejado e executado pelos professores de ciências da escola em que você realiza o seu estágio. a) Identifique quais assuntos serão tratados em cada ano. Verifique como esses assuntos estão distribuídos ao longo…

mencionamos os esportes tradicionais trabalhados durante as aulas como conteúdos importantes. Como professores atuantes na escola sentimos a necessidade de pesquisar se esta representação social presente na mente dos adultos ainda permanece para os alunos mais jovens. A partir desta curiosidade, o objetivo do presente estudo foi verificar qual conteúdo da Educação Física escolar era valorizado por 87 (oitenta e sete) alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, de uma escola privada,…

quando se fala em problemas de “sala de aula” não conseguem resolver. O problema é que muitas vezes o “professor” e os livros didáticos separam a matemática do dia-a-dia da ensinada. Neste trabalho serão abordadas algumas dificuldades encontradas pelos alunos e formas de trabalhar com estas evitando de levar estas dificuldades até o termino do ensino médio. Para o desenvolvimento deste trabalho será aplicado um questionário a alunos do 6º ano B, 8º ano A e 9º ano A da Escola Estadual…