Educa O F Sica Escolar No Ciclo II Do Ensino Fundamental Aspectos Valorizados
4990 palavras
20 páginas
Motriz, Rio Claro, v.13, n.2 (Supl.1), p.S29-S35, mai./ago. 2007Tema Livre Premiado
Educação Física Escolar no ciclo II do ensino fundamental: aspectos valorizados pelos alunos
Claudson Lincoln Beggiato
Sheila Aparecida Pereira Dos Santos Silva
Universidade São Judas Tadeu e UNIFIEO
Resumo: Para a maioria dos adultos brasileiros quando se pensa nos conteúdos que lhes ensinaram na Educação Física escolar, logo mencionamos os esportes tradicionais trabalhados durante as aulas como conteúdos importantes. Como professores atuantes na escola sentimos a necessidade de pesquisar se esta representação social presente na mente dos adultos ainda permanece para os alunos mais jovens. A partir desta curiosidade, o objetivo do presente estudo foi verificar qual conteúdo da Educação Física escolar era valorizado por 87 (oitenta e sete) alunos do 6º ao 9º ano do
Ensino Fundamental, de uma escola privada, localizada na região leste da cidade de São Paulo, no 1º semestre de
2006. A pesquisa é de natureza qualitativa, tipo descritiva e utilizou como instrumentos o registro, transcrição, análise e interpretação das respostas em relação às perguntas “O quê você acha de importante nas aulas de Educação Física?
Por quê?” Os resultados alcançados indicaram que a aprendizagem dos esportes foi a unidade de significado predominante entre os alunos pesquisados de todos os períodos, confirmando que o esporte permanece associado à imagem da Educação Física, sendo um forte componente das representações sociais. Tópicos como desenvolvimento físico e bem-estar foram mencionados em número menor do que o esporte. É possível refletir, a partir destes resultados, sobre as razões pelas quais outros conteúdos abordados durante as aulas ainda não atingiram a mesma importância para os alunos.
Palavras-chave: Significado. Representação Social. Educação Física Escolar.
Physical Education in elementary school: Important aspects pointed out by the students
Abstract: For the majority of Brazilian adults,