Perrenoud Philippe Dez Novas Competências Para Ensinar

MATEMÁTICA Monografia apresentada ao curso de psicopedagogia clinica Institucional, do Esap como requisito para obtenção do titulo de Especialista. Orientadora: Professora Ms. Rosilane Celi Karaziaki Merquedes. NOVA AURORA – PARANÁ 2011 Dedicatória E ainda que tivesse o dom de profecia, e conhecesse todos os mistérios e toda a ciência, e ainda que tivesse toda fé, de maneira tal que transportasse os montes, e não tivesse amor, nada seria. …

O PROFESSOR, SEU SABER E SUA PESQUISA M ENGA LÜDKE* Para ensinar há uma formalidadezinha a cumprir – saber. (Eça de Queirós) RESUMO: O trabalho se propõe analisar as relações entre saber docente e pesquisa docente, confrontando dados de uma pesquisa sobre o tema com reflexões oferecidas pela literatura atual disponível. Focaliza especialmente a idéia do professor-pesquisador e o tipo de pesquisa “próprio” do professor, assim como os problemas levantados pela sua comparação com a pesquisa

músicas, textos, softwares educativos etc.), uma nova perspectiva de ensino e mais motivação por parte do educando. Educação requer compromisso e preocupação com o futuro de crianças e jovens que buscam conhecimento para exercer sua função na sociedade. Isso significa uma preocupação com o novo que os professores devem ter daqui para frente, com a formação de valores e a busca pela melhor forma de contextualizar suas práticas pedagógicas lançando mão das novas tecnologias. Com o…

partir dos erros no momento das jogadas, constatando que um erro corrigido pode ser mais fecundo do que um acerto imediato, porque a comparação de uma hipótese falsa e suas conseqüências fornece novos caminhos e na comparação entre dois erros surgem novas idéias. Sendo assim, entendemos que há um propósito de correção do próprio erro mediante aferição do educador no momento da jogada. O erro, numa visão psicopedagógica, é levado no momento em que acontece. A criança não deve ser deixada…

enfatiza: “Se o “desengrossamento” do povo, até a limpidez, é tão dispendioso e “incerto”, por que não admitirmos a meia educação?…” (SAVIANI, 1985, pg. 58). Reflexões essas que vêm de encontro ao que nos diz a autora: “… A superação da crise tentada pela nova política educacional teve como base o antecedente remanejamento do poder político e a reorientação do processo econômico. E muitos valores culturais herdados acabaram sofrendo a evolução da demanda social de educação, que, a cada…

leis que defendiam e defendem as pessoas com necessidades especiais, assim buscando seus direitos dentro da sociedade. No trabalho apresenta também as três filosofias: Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo, onde o bilinguismo tem como objetivo ensinar a criança surda a língua de sinais, sendo a língua de sinais considerada a língua materna. Também foi preciso estudar o processo de alfabetizar e letrar uma criança surda com um professor bilíngue, dentro da sala de aula. A educação de…

tema acabado, nem assume forma definitiva, pois é de sua natureza intrínseca, não escapar à historicidade, à contingência de um mundo em constante transformação. A permanente revisão é parte integrante do processo, permitindo assim, a inclusão de novas idéias e soluções, num dinamismo constante, para que a Instituição atinja seus objetivos na construção do saber integral com disciplina e honra. MAN.COLDTEC.001-V1 I. MARCO SITUACIONAL “Sabemos que a educação, não só no…

como o ensino é conduzido, tendo como objeto de estudo a situação ou o acontecimento de ensino”. Porém, ao longo da história da educação brasileira, percebe-se que o período anterior aos anos 80 foi marcado pelas pedagogias tradicional, tecnicista e nova que concebiam a didática de forma repetitiva, técnica, fragmentada. Há, nessas abordagens, uma semelhança entre plano e planejamento, não considerando o caráter de flexibilidade que todo planejamento deve possuir. A didática aplicada é…

Prado, minha querida orientadora, com quem aprendi muito e foi fundamental para a conclusão desta pesquisa; À Profª Dra. Tânia Campos, coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática da UNIBAN, pela dedicação, organização e competência; Ao Profº Dr. Ruy Cesar Pietropaolo, a quem devo as primeiras orientações desta pesquisa; À Profª Dra. Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, por ter aceitado o convite de participar da banca examinadora e pelas contribuições…

(DAYRELL, 1999). Na atualidade, o panorama social está em processo de mudança, um novo modelo de se compreender a educação, tanto a ética como a política está sendo questionadas como referências básicas da educação. Essa é uma nova orientação, substrato filosófico de uma nova era histórico-cultural: a pós-modernidade. Igualmente o conteúdo cultural, envolve todas as dimensões desde que estejam articuladas na experiência vivenciada da auto-reflexão crítica. Na autonomia do sujeito…