Periodo Colonial Trabalho Do 5º Ano

No período colonial brasileiro (1500-1822) funcionou no Brasil o direito português, aplicando-se as Ordenações manuelinas (1520-1603) e as Ordenações Filipinas (1603-1822), além de leis que foram sendo editadas posteriormente (Leis extravagantes). Tal direito, com pequenas adaptações às condições locais, quando necessárias, era aplicado pelos juízes ordinários, membros das Câmaras Municipais, que não tinham formação jurídica, pelos juízes de fora (magistrado brasileiro do período…

portuguesa A dominação espanhola estabelece-se a partir da extração mineral, secundada por uma agricultura de subsistência e de um complexo comercial que permita a chegada dos minerais à Espanha e dos produtos europeus à América colonial. A dominação portuguesa, após um período de extrativismo (pau-brasil, por exemplo), passa a basear-se na produção de açúcar e na importação de escravos. América inglesa A inglesa, embora tenha elementos semelhantes aos da portuguesa (a plantation)…

eucariotos. Outros anexos como os pelos ou fimbrias também podem auxiliar no deslocamento, intercâmbio (conjugação) de material genético entre bactérias ou até mesmo facilitar a aderência e infecção a um hospedeiro. De acordo com a forma e afinidade colonial das bactérias, elas podem ser classificadas em: cocos, bacilos, espirilo, vibriões, estafilococos, sarcina, estreptobacilos, diplococos ou estreptococos. Micose Micoses são infecções incômodas e resistentes, causadas por…

evoluído. A norma jurídica se aplica a todos que se encontram na mesma situação. Papiano: LEX EST GENERALE PRAECEPTUM (A lei é para todos). Devido à GENERALIDADE da norma, podemos dizer que todos são iguais perante a Lei (princípio da isonomia – art.5º..., caput, C.F.). Como exceção, temos alguns privilégios: idade, sexo, foro, função, etc. (Nota!) Quanto mais democrático um país, menos privilégios existem. Abstratividade: A norma jurídica visa atingir o maior número possível de…

TRABALHO DE SOCIOLOGIA Aluna: Período: 3º Aula: 5º Professor: Assunto: IMPERIALISMO MODERNO, De que maneira podemos observar o imperialismo operando nos dias atuais? INTRODUÇÃO O Imperialismo foi uma prática muito comum e ainda é, nos países menos desenvolvidos, falarei sobre essa super potência do mundo. Também falarei do Imperialismo no mundo antigo, Imperialismo Moderno, Imperialismo no antigo sistema colonial e Imperialismo

históricos, etc. Será que isso é realmente ser civilizado? Tenho plena certeza que não. A Igreja Católica não fez nada para deter essas atrocidades porque para ela os índios eram pagãos, entidades demoníacas. 2º Encontro- 22/02/11 O escravismo colonial é um assunto polêmico porque remete a tempos presentes. Quando os portugueses chegaram à América começaram a escravizar os índios, só que depois eles foram substituídos pelos africanos. Devemos desconstruir a construção…

FACULDADE ANHANGUERA DE SERTÃOZINHO PEGADOGIA – LICENCIATURA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA História da Educação e da Pedagogia INTRODUÇÃO O trabalho a ser desenvolvido, nos da o conhecimento sobre preservar a memória da educação escolar a partir da implementação e realização de estudos e pesquisas. Aqui vamos conhecer o cenário europeu que deu origem à educação escolar no Brasil, ao substituir a educação difusa das tribos

como foi o surgimento das instituições escolares, uma trajetória significativa, bem no período colonial a educação era volta para os filhos dos senhores feudais, ele tinha dinheiro, então podiam ir para a Europa estudar. Durante o período colonial os colonizadores portugueses, passou a implantar no processo educativo as suas culturas, crenças, valores e religião, negando ao indígenas sua identidade. Nesse período a função de educar era feita pelos padres. Quando a educação foi dirigida…

PLANEJAMENTO DO 1º BIMESTRE / PORTUGUÊS – 5º ANO EIXO  METAS Construir um discurso claro, refletindo a organização de seu pensamento e conhecimentos prévios, defendendo seu ponto de vista com argumentação nos momentos de debates de ideias. Narrar fatos ou vivências, respeitando a temporalidade e as relações de causa e efeito. Identificar e empregar adequadamente elementos não verbais da comunicação.            AÇÕES Realização de tarefas a partir de instruções orais (recados, deveres

PROPOSTA CURRICULAR DE HISTÓRIA - VERSÃO PRELIMINAR- 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EIXO COMPETENCIAS CONTEÚDOS/ CONCEITOS DETALHAMENTO ABORDAGEM POR ANO 4º 5º 1-Temporalidade Histórica 1.1 – Diferenciar os períodos de tempo relativos a dia, semana, mês, ano. -Noções de cronologia. - Ordenação cronológica -Noções básicas de marcação do tempo. -Instrumentos de medida de tempo. -Agenda -Calendário -O estudo da História envolve três conceitos fundamentais: fato histórico,…