Perguntas Maria Montessori

benefícios trazem à criança e sua infância? Que dizem os teóricos a esse respeito? Qual o caminho proposto pelo brincar: escolarização ou socialização? É possível aprender outras áreas curriculares através das brincadeiras? Assim com essas perguntas a presente pesquisa tem como objetivo geral fazer uma apresentação do Currículo Nacional de Normas do jardim de infância que regem as práticas educacionais do ensino pré-escolar do Japão. Como objetivo específico, analisar a proposta…

Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no Ensino da Matemática Dario Fiorentini e Maria Ângela Miorim Docentes da Faculdade de Educação da UNICAMP Publicado no Boletim SBEM-SP / Ano 4 - nº 7 As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo ensino-aprendizagem da matemática são muitas e conhecidas. Por um lado, o aluno não consegue entender a matemática que a escola lhe ensina, muitas vezes é reprovado nesta disciplina, ou então, mesmo que…

educação e operacional é chamado para resolver problemas, muitas vezes muito complexo e difícil para as pessoas que não conseguem continuar com dignidade neste mundo sem ajuda especial; deve, portanto, dar respostas de qualidade aos milhares de perguntas que a existência apresenta difícil propor percursos educativos inovadores, constantemente a tentar convencer os educadores a experimentar com métodos de ensino de integração. É uma ciência de ensino que não se pode dar ao luxo de recuar…

utilização destes recursos não é recente, atravessa séculos e foi defendida por diversos pesquisadoras como Comenius (1657) Pestalazzi e Fraëbel, educadores dos séculos XVIII e XIX, eram defensores da utilização de uma ampla, atividade com alunos. Montessori (1879 – 1952) Como procedimento metodológico foi adotada a pesquisa de campo, uma vez que pare Justino (2011) pag. 26 é possível perceber o vinculo entre pesquisador e o meio pesquisando, o meio em que o pesquisador está inserido…

incentivadora, profissional competente e dedicada, principal responsável pela realização deste sonho, meus sinceros agradecimentos. Á Profª. Elvira Bezzera, pelos ensinamentos e abordagem teórica tão relevante para a realização desse projeto; á Diretora Maria Gorete de Jesus, pela compreensão e apoio ao possibilitar o afastamento de minhas atividades profissionais do Colégio, enquanto cursava as disciplinas do mestrado. Aos meus pais que sempre estiveram ao meu lado. Aos meus amados…

materiais para desenvolver uma melhor aprendizagem. Segundo Dewey (1959), o que se espera em desempenho do aprendizado nas atividades do educando é a integração dos seus propósitos no aprendizado com os interesses pessoais. Educadores como Montessori e Decroly, tiveram como inspirações as idéias de Dewey e criaram jogos e materiais didáticos com esse objetivo. Ao serem utilizados, os materiais didáticos podem contribuir de modo eficiente, promovendo a melhoria na qualidade…

acessar novos conteúdos.Nascido em Nova York,nos Estados unidos,Ausuebel era filho de imigrantes judeus pobre.”seu interesse pela forma como ocorre a aprendizagem e resultado do sofrimento que ele passou nas escolas norte-americanas”,comenta Rosália Maria Ribeiro de Aragão, professora aposentada da universidades estadual de Campinas (Unicamp),Por isso ,apesar de sua formação em medicina psiquiátrica,ele dedicou parte de sua vida acadêmica a psicologia educação.Na avaliação de Marco…

colégio, no entanto, eles têm apontado a reprovação como a solução para o problema de Frederico, pois acreditam que o garoto não se dedicou o suficiente aos estudos desde que começou a namorar. Os pais temem que a reprovação desmotive o filho. Pergunta: Diante da situação exposta, é questionável a reprovação a melhor solução neste caso? Justifique. . Do ponto de vista pedagógico, de fato não existe nenhuma razão cabível para a reprovação do aluno Frederico. A reprovação é um…

entende-lo. Com base na observação das atividades dos pequenos com jogos e brinquedos, Froebel foi um dos primeiros pedagogos a falar em auto-educação, um conceito que só se difundiria no inicio do século xx, graças ao movimento da Escola Nova, de Maria Montessori (1870-1952) e Celestin Freinet( 1896-1966). . As técnicas utilizadas até hoje em Educação Infantil devem muito a Froebel. Para ele, as brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Não são apenas diversão,…

Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no Ensino da Matemática Dario Fiorentini e Maria Ângela MiorimDocentes da Faculdade de Educação da UNICAMP Publicado no Boletim SBEM-SP Ano 4 - nº 7 As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo ensino-aprendizagem da matemática são muitas e conhecidas. Por um lado, o aluno não consegue entender a matemática que a escola lhe ensina, muitas vezes é reprovado nesta disciplina, ou então, mesmo que aprovado, sente…