Pedro Foi Uma Criança Cordata E

A frequencia das bicadas aumenta o alimento. –reforço positivo. -o chicote para o cavalo que puxa a carroça. 3. Vygotsky se preocupou muito com a questão, clássica na Psicologia: qual a influência da aprendizagem no desenvolvimento mental da criança, responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) Resposta: o desenvolvimento mental e marcado pela interiorização das funções psicologicas. Essa interiorização não e simplesmente a transferência de atividade

reforçadas (“modelagem”). 3. Vygotsky se preocupou muito com a questão, clássica na Psicologia: qual a influência da aprendizagem no desenvolvimento mental da criança, responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) Resposta: Vigotski insistia na importância de a Educação pensar o desenvolvimento da criança de forma prospectiva, e não retrospectiva, como era feito. O bom ensino é aquele que se volta para as funções psicológicas emergentes,…

| |Resposta: Reforço positivo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz.Exemplo; quando atendemos a birra de uma | |criança,fortalecemos o seu comportamento de fazer birra. | |Reforço negativo é todo evento que aumenta a probabilidade de futura da resposta que o remove ou atenua.Exemplo:o

clássica na Psicologia: qual a influência da aprendizagem no desenvolvimento mental da criança, | |responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) | |Resposta: Vygotsky acredita que o desenvolvimento ocorre de fora para dentro. Que a aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas. Por | |isso, a aprendizagem da criança inicia-se mesmo antes de ir à escola, ela já vai com uma bagagem. A…

preocupou muito com a questão, clássica na Psicologia: qual a influência da aprendizagem no desenvolvimento mental da criança, | |responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) | |Resposta: As teorias mais importantes referentes à relação entre desenvolvimento e aprendizagem na criança podem agrupar-se esquematicamente | |em três categorias fundamentais. Para entender melhor este tipo de…

aprendizagem no desenvolvimento mental da criança, responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) Resposta: O desenvolvimento deve atingir uma determinada etapa,com a conseqüência maturação de determinadas funções (desenvolvimento é um processo que se dá de fora para dentro.) A aprendizagem é uma superestrutura do desenvolvimento e essencialmente não existe intercâmbio entre os dois momentos ( a aprendizagem da criança inicia-se antes de sua…

modelagem de comportamento humano por meio destes. Resposta: Reforço positivo:É todo estimulo cuja apresentação após uma resposta,aumenta a probabilidade se sua ocorrência,isto é a força da contingência(conexão).Quando atendemos aos desejos de uma criança que faz birra,todo estimulo quando esta presente,aumenta a probabilidade de que se produz uma conduta. Reforço negativo: Refere-se a todo estimulo aversivo que,quando retirado,aumenta a probabilidade de ocorrência de uma certa…

aprendizagem no desenvolvimento mental da criança, | |responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) | |Resposta: Para Vigotsky a história da sociedade e o desenvolvimento humano caminham juntos, estão interligados de uma tal maneira que um não | |seria nada sem o outro. As crianças, desde o nascimento, estão em constante interação com os adultos. As respostas das crianças, no início, |…

| |Resposta: Reforço positivo:É todo estimulo cuja apresentação após uma resposta,aumenta a probabilidade se sua ocorrência,isto é a força da | |contingência(conexão).Quando atendemos aos desejos de uma criança que faz birra,todo estimulo quando esta presente,aumenta a probabilidade de | |que se produz uma conduta. | |Reforço negativo: Refere-se

|Resposta: Reforço positivo – todo estímulo que quando está presente aumenta a probabilidade de que se produza uma conduta. Ex.: quando a | |criança aprende a ir ao banheiro sozinha o reforço positivo seria o elogio. Reforço negativo – todo estímulo aversivo que ao ser retirado | |aumenta a probabilidade de que se produza a conduta. Ex.: quando a criança faz uma necessidade fisiológica na roupa o reforço negativo seria | |não trocá-la por um tempinho causando um incômodo. O…