Pedagogia Del Oprimido

Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP – Campus de Marília, no ano de 2003, orientada pela Profa. Dra. Helena Faria de Barros. O referencial teórico produzido tem sido utilizado como suporte teórico em disciplinas da Graduação do Curso de Pedagogia e Educação Física e no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP, Campus de Presidente Prudente. A referida pesquisa elegeu como principal problema a dicotomização entre o jogar e o aprender,…

Porto Alegre: PUCRS Benito, Y. (1994). Superdotação: Definição, Pautas de Identificação e Educação para Pais e Professores Valladolid, Espanha(*) BENITO, Y. (1999). ¿Existen los Superdotados? Barcelona: Praxis. (*) BENITO, Y. (2000). Problemática del Niño Superdotado. Salamanca: Amaru. (*) Brasil (1985). Atendimento A Superdotados - O Papel dos Professores ,MEC (*) Brasil. (1985). Atendimento A Superdotados - O Papel dos Pais , MEC (*) BRASIL (1996). Integração. 7(17) (*) BRASIL…

vertente de seu pensamento é que participa da renovação ideológica que precedeu à Revolução Francesa. Inflexão Metodológica Herbartiana, no Século XIX Na primeira metade do século XIX, João Frederico HERBART (1776-1841) deseja ser o criador de uma Pedagogia Científica, fortemente influenciada por seus conhecimentos de Filosofia e da Psicologia da época. Situa-se no plano didático ao defender a idéia da "Educação pela Instrução", bem como pela relevância do aspecto metodológico em sua…

na Escola. 2ª Edição, São Paulo: Cortez, 1993. ________. Interdisciplinaridade: História, teoria e pesquisa. Campinas, SP. Papirus,1994. ________. A virtude da força nas práticas interdisciplinares. Campinas, SP. Papirus,1999. FREIRE, PAULO. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa, RJ: Paz e Terra, 2000. FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, Seriação e Avaliação: Confrontos de Lógicas, SP, Moderna, 2003. GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira & SILVA, Petronilha Beatriz…

conseqüentes serviços: saúde, educação e previdência. A violência estrutural não pode gerar senão respostas violentas”. ZAFFARONI, Eugenio Raul. La globalización y las actuales orientaciones de la política criminal. Nueva Doctrina Penal. Buenos Aires: Del Puerto, 1999, p. X-XIV. 97 COUTINHO, Jacinto Nelson de Miranda. O papel do pensamento economicista no direito Criminal de hoje. In: RBCCrim (32). SP: IBCCrim/RT, 2002, p. 302. 96 62 potencialização de uma infinita gama de…

buscar uma nova concepção da própria Ciência do Direito e da prática forense. Contudo, como afirma WARAT: “A prática dos juristas unicamente será alterada na medida em que mudem as crenças matrizes que organizam a ordem simbólica desta prática. A pedagogia emancipatória do Direito passa pela reformulação de seu imaginário instituído”1. Nestes termos, está na ordem do dia a discussão sobre os postulados da Ciência do Direito, no sentido de se buscar novos instrumentos que possibilitem a…

Brito de Oliveira Pedagogia Mestre em Educação 40 02 Antonio Barbosa Lúcio História Mestre em Ciências Sociais 40 03 Clébio Correia de Araújo História Mestre em Educação 40 04 Delman Moitinho Barboza Psicologia Mestre em Saúde Coletiva 20 05 Francisco Soares Pinto História Mestre em Educação 40 06 José Carlos Pessoa de Melo História Especialista em História 40 07 José Carlos Valério Filosofia Mestre em Filosofia 40 08 Josefa Eleuza da Rocha Pedagogia…

dias de hoje, está atrelada a circunstâncias históricas que produziram tendências pedagógicas que ora privilegiavam o professor e o conteúdo, como era o caso da Pedagogia Tradicional; ora privilegiavam o estudante, como é o caso da Escola Nova e do Construtivismo, por exemplo, ou ora privilegiavam a técnica, como é o caso da Pedagogia Tecnicista17. Cada tendência pedagógica carrega uma visão acerca da atuação dos educadores que permeará todo o trabalho pedagógico e que…

internet, afirma que em termos metodológicos, os países da América Latina estabeleceram e implementaram um modelo normativo de planejamento, delineado primeiramente pela CEPAL (Comissão econômica para a América Latina) e estimulado pela Carta de Punta Del Este. Este modelo foi entendido como o mais adequado para superar os problemas latino-americanos. Ele correspondia a uma planificação por etapas bem definidas: diagnóstico, fixação de objetivos e metas, previsão do comportamento das…

Paulo (PUC-SP). Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(PUCRio). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora adjunta, coordenadora do Laboratório de Estudos da Aprendizagem Humana (LEAH) e do Curso de Pedagogia a distância da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atua na área…