Parametro curricular

Revista de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Ano 06 n.13 - 2º Semestre de 2010 - ISSN 1807-5193 A RELAÇÃO DA LÍNGUA FALADA E ESCRITA SOB O OLHAR DOS PCNS. Alexandre Cezar da Silva RESUMO: O presente Artigo versa sobre a relação existente entre língua falada e língua escrita e como esta relação é trabalhada nos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais. Neste documento daremos uma ênfase especial à oralidade e como ações balizadas nesta modalidade de linguagem, podem combater e prevenir o preconceito lingüístico. PALAVRAS – CHAVE: Linguagem; oralidade; escrita; PCN; preconceito lingüístico. ABSTRACT: The present Article turns about the existent relationship between spoken language and written language and I eat this relationship is worked in PCNs National Parameter Curriculum. In this document we will give a special emphasis to the orality and as actions in this language modality, they can combat and to prevent the linguistic prejudice. Keywords Language; orality; writing; PCN; linguistic prejudice. Os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) afirmam que a “Língua Portuguesa” é composta por diversas variedades lingüísticas. Essas variedades são, freqüentemente, estigmatizadas por se levar em conta o relativo valor social que se atribui aos diversos modos de falar: as variantes lingüísticas de menor prestígio social são logo catalogadas de “inferiores” ou até mesmo, de “erradas”. Atualmente, diversos lingüistas1, ressaltam a…

assunto que tem granjeado uma maior visibilidade e importância. Diante dessas limitações, percebi a real necessidade de me debruçar em leituras sobre o assunto. Com as leituras, novos horizontes se abriram, novos questionamentos, como: Qual o meio pedagógico mais apropriado para ser utilizado pelos professores? Qual a importância da produção e do uso do jornal na sala de aula? O que pode ser feito objetivando o melhor ganho no sentido de ensino-aprendizagem para os alunos? Várias e…

CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS VEICULADAS PELOS PCNS NA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS DE 5º A 8º SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Mariléia Barboza Goulart Profa. Anelise Grunfeld de Luca Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED-3941) – Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais 17-02-09 RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar as concepções epistemológicas veiculadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS) na área de…

atividades educacionais nas escolas do país. Você participará de um curso cuja proposta focaliza-se no oferecimento de oportunidades de aprendizagem voltadas para o desenvolvimento de competências profissionais, com base nas reflexões das práticas pedagógicas. Sua matrícula neste curso revela sua intenção de ser formador (a) de sujeitos que deve ser capaz de pensar, sentir e agir de forma coerente e sábia. Assim, esperamos que a sua participação nesta experiência didática fosse…

que modo as questões de gênero têm sido tratadas no âmbito do PPP da escola? 2 OBJETIVO GERAL: 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 2 INTRODUÇÃO:.....................................................................................................................2 JUSTIFICATIVA:...................................................................................................................3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: 3…

elaboração do projeto “A arte através da literatura” em uma sala do 3º ano na Escola Municipal Patotinha no município de Catalão. Este projeto será desenvolvido com 33 crinças, a partir das observações e questionamentos pretendemos desenvolver atividades que aperfeiçoassem o ensino de Arte atendendo as necessidades de sua utilização no dia-a-dia. A partir desse pressuposto o estágio faz com que exista uma aproximação com o mundo real das crianças, refletindo sobre o modo de expressar de…

do Inglês como LE na Educação Integral, fundamentando-se nos documentos que norteiam o ensino de Língua Inglesa, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina (PC/SC). A pesquisa apresenta a importância do ensino das quatro habilidades, de literatura e de avaliação. Sendo assim, essa pesquisa tratará sobre a problematização da importância e da inserção da “Língua Inglesa como Língua Estrangeira (LE)” na Educação Integral. Através do estudo o…

analisar como estão sendo tratadas as questões que envolvem a Disciplina de Educação Artística, na rede pública estadual, uma vez que a preocupação acerca desta questão está sendo voltada para a reflexão referente ao que necessita ser alterado, complementado, substituído ou mantido. Sendo assim, temos como pretensão analisar as reflexões que estão acontecendo, sendo que estas têm como finalidade contribuir para a organização das mesmas. No terceiro capítulo, abordaremos os PCNs1 no…

HISTÓRIA: desafios e possibilidades da história ensinada na Educação Básica - por Manoel Pereira de Macedo Neto Revista História em Reflexão: Vol. 3 n. 6 – UFGD - Dourados jul/dez 2009 1 PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA: desafios e possibilidades da história ensinada na Educação Básica Manoel Pereira de Macedo Neto Mestrando em Educação - UFP RESUMO: O presente artigo propõe uma reflexão sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais e o ensino de História. Para a…

de novembro de 2010 em Educação ImprimirRSS O SURGIMENTO DO INGLÊS NAS ESCOLAS DO BRASIL O SURGIMENTO DO INGLÊS NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. A história do Inglês no Brasil se confunde com a história do próprio país. Com a vinda da Família Real Portuguesa para o Brasil em 1808 após o Bloqueio Continental, a Inglaterra, grande aliada de Portugal, estabeleceu aqui comércios e passou a exercer uma enorme influência na história deste país. Os ingleses tinham aqui várias casas…