Panorama Histórico Educação Basica Brasil

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996, estabelece, no art. 26, parágrafo 4o, que o ensino da História do Brasil levará culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, enfatizando as matrizes indígenas, africanas e européias. A história, a geografia, os estudos sociais, a filosofia, as línguas, etc. são, portanto, cruciais para o ensino da diversidade cultural e da descoberta de diferenças culturais. Em alguns países, a educação na disciplina de…

Universidade do Estado do Rio de janeiro Faculdade de Formação de Professores Departamento de Geografia Disciplina: Organização do Espaço geográfico Mundial II Resenha comparativa dos textos: “Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal n° 10.639/03”, Rafael Sanzio A. dos Anjos e “Representações da África e da população negra nos livros didáticos de Geografia”, Alecsandro Ratts. A referida resenha será estruturada em três momentos, o primeiro deles diz respeito…

Processo histórico, surgimento da Universidade no Brasil e compreensão da Reforma Universitária como fruto destes processos. Considerações Iniciais No século XX o mundo foi apresentado à face mais hostil e discreta do capitalismo, esse agora atuava baseado no liberalismo econômico – menor intervenção do Estado no quesito econômico, pois o mercado se auto-regula, ação essa que foi intitulada por Adam Smith como a mão invisível do mercado - e no “imperialismo ideológico”, culminando na…

Sumário Introdução A frágil presença do Desenho na educação brasileira tem sido tema de debate nos últimos anos, contudo, as evidências apontam para poucas mudanças no panorama nacional, especialmente na Educação Básica. Com as alterações propostas para a Educação Profissional de Nível Médio, que tem por finalidade proporcionar habilitação profissional para os alunos egressos do Ensino Médio, constatamos

Interpretação de texto; Análise sintática: termos da oração, classificação de orações. OBS: Já serão utilizadas as regras ortográficas introduzidas pelo Decreto Federal n. 6.583 de 29/09/08. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS AGENTE SOCIAL FREIRE, P. Educação e mudança. São Paulo: Paz e Terra, 1994 (http://www.slideshare.net/nfraga/paulo-freire-educao-e-mudana). Profissão: Educador Social. Porto Alegre: ARTMED, 2003) Lei Federal 8069/90 – Estatuto da criança e do adolescente. o Lei n…

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE META 4) Meta 4: universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. Para alcance da

construção de políticas publicas que amenizem esses contrastes, contribuindo para a eliminação em longo prazo dos processos históricos que originaram esse grave problema social. INTRODUÇÃO Tradicionalmente a educação para as praticas pedagógicas vigentes, se restringe ao tríduo infância, adolescência e fase adulta, excluindo dos seus aparelhos pedagógicos a educação para os idosos. Neste cenário podemos nos questionar quais os fatores que delegam ao sistema educacional um…

Constam no artigo reflexões teórico-conceituais preliminares sobre Educação do Campo no cenário das políticas públicas brasileiras. A referência é o contexto educacional do campo na Amazônia Paraense. O objetivo é refletir e debater a educação, mostrando as nuance conceituais que vem ganhando. A metodologia inicia-se por estudos bibliográficos a fim de problematizar a temática. E na busca de resultados, os estudos demonstraram que a educação do campo, possuí uma trajetória histórica…

Educação e cultura étnico-racial no Brasil Desde o início das sociedades, os brasileiros afrodescendentes, intitulados como pertencentes a “raça negra”, são submetidos à desvalorização e conceitos que os colocam em uma posição de submissão, associando-os à incapacidade de trabalhos intelectuais, pobreza e marginalidade, tendo sua origem étnica inferiorizada (FERREIRA & CAMARGO, 2011). A partir da década de 1990, o conhecimento sobre cultura, cor da pele e suas respectivas diversidades…

NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, COMO SE ENCONTRA A SUA INFRAESTRUTURA Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Fundamentos do Processo Educativo no contexto Histórico-Filosófico,Comunicação e Linguagem,Seminário Interdisciplinar I]. Prof. Bernadete Strang, Marcia Bastos de Almeida, Juliana Fogaça Sanches Simm e Fabio Luiz da Silva. Tucano 2013 INTRODUÇÃO Em consonância a pesquisa realizada podemos