Panorama Histórico Da Filosofia Referencias Metafisica

fim para o qual a conduta dos 1 PASOLD, Cesar Luiz. Prática da pesquisa jurídica: idéias e ferramentas úteis para o pesquisador do direito. 8. ed. rev. atual. amp. Florianópolis: OAB/SC Editora, 2003. p. 232. 2 ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de filosofia. Trad. de Alfredo Rossi. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. p. 357. 3 ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de fisolofia. Trad. de Alfredo Rossi. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. p. 426. homens deve ser orientada e dos…

297mm I. Introdução à Epistemologia. Christian Q. Pinedo; Karyn S. Pinedo. II. SUMÁRIO PREFÁCIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 EPISTEMOLOGIA 1.1 FILOSOFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 1.1.2 1.2 1.3 1.2.1 1.3.1 1.3.2 1.4 1.4.1 1.4.2 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4 2 CIÊNCIA 2.1 CIÊNCIA E SENSO COMUM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Olegna de Souza Guedes** *Este artigo é uma condensação de parte do terceiro capítulo, devidamente revisado, da Dissertação de mestrado apresentada à PUC­SP em 2000. **Assistente social, professora do Departamento de Serviço Social da UEL, licenciada em filosofia pela USP­ SP, doutoranda em Serviço Social pela PUC­SP. RESUMO O texto pretende mostrar a influência da concepção de homem veiculada pela doutrina da Igreja Católica, nas primeiras formulações teóricas do Serviço Social…

A reflexão política marxiana deve, por direito próprio e legitimamente, ocupar um lugar destacado na história das idéias políticas e, mais ainda, constituir-se em um dos referentes doutrinários primordiais para a imprescindível refundação da filosofia política em nossa época. Huntington e Bobbio A opinião mais difundida considera Marx um economista político, talvez como o “grande rebelde” entre os economistas políticos clássicos. Outros, entretanto, o consideram um sociólogo, enquanto que

............................................................................................... 19 2.3 O que é metodologia científica?..................................................................................................... 19 2.4 Histórico do método científico........................................................................................................ 20 2.5 O que é um paradigma?...........................................................................................

liebt… Ich kenne diese liebenswürdigen Mänaden… - Warum ich so gute Bücher schreibe., 5. "(...) Foi precisamente nos anos da minha mais débil vitalidade que eu cessei de ser pessimista; a necessidade instintiva de restabelecer-me afastou-me da filosofia da miséria e do desânimo(...). - Por que sou tão sábio. 2. “Esta obra é, na essência, uma crítica à modernidade – não excluídas as ciências modernas, as artes modernas, e até a política moderna -, dando também indicações acerca de um…

2 1. OBJETIVOS • A nalisar o contexto histórico e educacional em que se desenvolveu a escolástica latina. • Compreender a relevância histórica dos principais expoentes do pensamento daquele período. 2. CONTEÚDOS • E nsino e pesquisa nas universidades do século 13 EC. • Boécio e as traduções dos filósofos clássicos para o Latim. • João Escoto Erígena e Anselmo de Cantuária. • Pedro Abelardo e Pedro Lombardo. 100 © História da Filosofia Medieval 3. ORIENTAÇÕES PARA O…

simplesmente uma arbitrariedade (segundo os defensores do convencionalismo); defendia o caráter natural da língua; Sócrates: primeiro a investigar as potencialidades da gramática. Não deixou nada escrito; Platão e sua obra Crátilo: repleto de referências linguísticas; Estoicos: os primeiros a tratar as questões linguísticas de modo mais concreto; já diferenciavam a dicotomia significante x significado; trataram da fonética, gramática (especialmente o desenvolvimento da teoria e…

INTRODUÇÃO À ABORDAGEM HISTÓRICO EDUCACIONAL 1 Adelcio Machado dos Santos 2 Sônia de Fátima Gonçalves RESUMO O estudo da história da educação constitui quesito “sine qua non” para o entendimento da problemática atual relacionada ao processo educacional, pois a educação presente é um produto histórico e não uma invenção exclusiva do tempo atual. A história resulta da necessidade que o homem possui de reconstituir o passado, relatando, analisando e interpretando os acontecimentos a

Interpretação e .ilosofia e de Estudos Clássicos e Humanísticos da Universidade de Coimbra. Este projecto foi subsidiado pela .undação para a Ciência e a Tecnologia. ANTÓNIO PEDRO MESQUITA INTRODUÇÃO GERAL CCENTRODE FILOSOFIA DA UNIVERSIDADEDE LISBOA ENTRO DE FILOSOFIA DA UNIVERSIDADE DE LISBOA IMPRENSA NACIONAL-CASA DA MOEDA IMPRENSA NACIONAL-CASA DA MOEDA LISBOA LISBOA 2003 2005 APRESENTAÇÃO A edição, que ora se inicia, das Obras Completas de Aristóteles…