Infancia e desenvolvimento umano

INFANCIA E DESENVOLVIMENTO HUMANO EDUCAÇÃO INFANTIL BASE DO DESENVOLVIMENTO HUMANO ATENDER AS CRIANÇAS DE ZERO A SEIS ANOS, NÃO SÓ PEDAGOGICAMENTE, MAS TAMBÉM NAS QUESTÕES RELATIVAS A HIGIENE A SAÚDE, DEVERIA SER PRIORIDADE NACIONAL. AS CRIANÇAS PERCEBEM E SENTEM O MUNDO QUE AS CERCA DE UMA FORMA BASTANTE PECULIAR. É UM DESAFIO PARA O EDUCADOR ATENDER AS NECESSIDADES FISIOLÓGICAS E PSICOLOGICAS DE UMA CRIANÇA, PERMITINDO A ELAS, UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, QUE ESTIMULE SUA CAPACIDADE E HABILIDADE. SABEMOS QUE UM AMBIENTE ESTIMULADOR FAVORECERÁ OS DESENVOLVIMENTOS FISÍCOS, AFETIVOS, COGNITIVOS, ÉTICOS, ESTÉTICOS E SOCIAIS. QUALQUER OBJETIVO EDUCACIONAL A SER ATINGIDO PRESSUPÕE A EXISTÊNCIA DE UM “¨POGRAMA¨” A SER SEGUIDO. DIGO QUE A CRIANÇA ESTÁ NATURALMENTE DISPOSTA A APRENDER TUDO QUE SE RELACIONA ÁS SUAS PROPRIAS NECESSIDADES, SEJAM ELAS FISICAS OU PSICOLÓGICAS, E AO MEIO EM QUE VIVE. É IMPORTANTE LEMPRAR QUE A APRENDIZAGEM É UM PROCESSO CONTÍNUO, GRADATIVO E DINAMICO. TUDO É CONSTRUIDO E RECONSTRUIDO DE FORMA GRADUAL, NUM RITMO ESPIRALADO. O BENEFICIO DE UM BOM ATENDIMENTO Á INFÂNCIA É INDISCUTIVEL, O IMPORTANTE É QUE SAIBAMOS ORGANIZAR NOSSAS ATIVIDADES OBJETIVANDO O DESENVOLVIMENTO PLENO DO SER HUMANO. FACILITANDO SUA ADAPTAÇÃO Á SOCIEDADE. LEMBRANDO TAMBÉM OS QUATRO PILARES BASICOS DA EDUCAÇAO, É PRECISO DESENVOLVERO SER, PARA QUE ELEPOSSA CONVIVER, EM HARMONIA COM A SOCIEDADE. SE ELE É UM SER HUMANO MELHOR ,SERÁ RECEPTIVO AO CONHECER E SUA…

FACULDADES INTEGRADAS DO VALE DO IVAÍ Mantida pela Instituição Cultural e Educacional de Ivaiporã – ICEI CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPEDAGOGIA SELMA APARECIDA PEREIRA MAZUR VANESSA MAZUR AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAPORANGA 2013 SELMA APARECIDA PEREIRA MAZUR VANESSA MAZUR AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao curso Neuropedagogia, do ESAP – Instituto Estudos Avançados e Pós-Graduação UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale…

Débora do amaral fagundes ÉDMEA CRISTINA REIS FERREIRA A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DA PSICOPEDAGOGIA Artigo apresentado à Faculdade de Ciência, Tecnologia e Educação - FACITE como requisito para a conclusão do Curso de Pós Graduação Lato-Sensu para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia. Sob a orientação da Professora Sandra Tomaz de Aquino. Santa Maria da Vitória 2011 Débora do amaral fagundes…

A avaliação precisa ser vista como um processo de aprendizagem, uma ferramenta usada para se identificar o modo como as crianças/jovens aprendem, suas facilidades e dificuldades e para que o professor aperfeiçoe o processo ensino-aprendizagem. Historicamente marginalizados, existia uma faixa de jovens que acabavam abandonando a escola regular devido a diversas reprovações em seu ciclo de estudo. A escola acabava selecionando para si os melhores, os mais bem nascidos, aqueles…

da faculdade anglo latino – FAL, ministrado pela professora Claudinéia Barbosa Cabralda Silva. VITÓRIA DO XINGU- PARÁ-2012 SUMÁRIO 1. Introdução ¬¬¬¬---------------------------------------------------------------------- 04 2. Educação Infantil------------------------------------------------------------- 05 2.1 Observação da Gestão Escolar ----------------------------------------- 05 2.2 Observação do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA SÃO PAULO 2013 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual Paulista e Universidade Virtual do Estado de São Paulo para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. SÃO PAULO 2013 P436o Pereira, Luana Barbosa Um olhar sobre a…

Introdução O texto aborda a concepção e o objeto da Didática, a identidade do professor e discute algumas práticas pedagógicas, enfatizando na visão critica transformadora. Provocar uma reflexão sobre as origens da Didática e sua formação mediadora na construção da identidade profissional, destacar aspectos significativos na formação de professores, analisar a relação entra a teoria e a prática no fazer pedagógico e fala de professores experientes sobre o assunto Educação fazem parte…

alguém não faz, o tempo todo, tudo aquilo que pode e até mais do que pode, é exatamente como se não fizesse absolutamente nada.” Fidel Alejandro Castro Ruz Com base no plano de gestão do Polo UAB de Alto Paraíso de Goiás (p.5, § 3) A Universidade Aberta do Brasil – UAB – projeto criado em 2005, pelo MEC – Ministério da Educação e Cultura – referente ao Programa 1073 – Universidade do Século XXI visa sistematizar as ações, programas, projetos, atividades pertencentes às…

para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Macaúbas-Ba 2012 Introdução Embora a escola não seja a única responsável pela…

Escola Estadual Antonio Carlos Magalhães PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2014 Unidade Escolar: Escola Estadual…