Atps

comodismo para o nosso desenvolvimento. 2° - Explique por que a preservação da memória histórica, a reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. R = Porque com ela podemos conhecera história. A reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos, não são sempre idênticos em todos os tempos devido a evolução de cada espécie, e a conveniência do poder. 3° - Resumir os quatros argumentos de Antônio Nòvoa , justificando a importância da História da Educação. R = A história é a ciência de uma mudança que deve procurar restitui o passado em si e mostrar as diferenças como o presente. A história da educação é importante no universo educacional. Todo Pedagogo tem que ter conhecimento da história da educação. Através da história da educação o profissional tem uma atitude mais critica e reflexiva. A história da educação amplia a memória e a experiência e acaba fornecendo ao educador uma visão de extrema diversidade das instituições no passado. Justificativa: Conhecendo a história da educação podemos ter o conhecimento e através deles esta formando a nossa própria formação de educador .e com a história podemos ver a evolução da educação e do educador.  Atps 1° Parte Questoes: 1° - O que significa afirmar que: “ Somos feitos de tempo” ? R= Significa que com nosso tempo temos a nossa evolução, amadurecimento, crescimento e entendimento.…

fato histórico. Com o passar do tempo e com as alterações no ensino a história vai se reajustando, porém, sem perde sua essência. 3-Resumir os quatro argumentos de Antonio Nóvoa, justificando a importância da História da Educação. 1° Argumento: Para cultivar um saudável ceticismo. Neste argumento ele representa a história da educação necessária para as pessoas terem duvida dela. Deve-se ter interesse de saber cada vez mais sobre a história e se fundamentar em estudos passados…

Pedagogia Docência e Gestão de Processos Educativos, solicitado pela professora e orientadora Rosana Mara Chaves Rodrigues. Irecê – BA 2009 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------- 04 1.1 JUSTIFICATIVA -------------------------------------------------------------------- 05 1.2 PROBLEMA ------------------------------------------------------------------------ 06 1.3 OBJETIVO…

apresentado ao Instituto Mineiro de Educação Superior-IMMES, como requisito parcial para obtenção do titulo de pós-graduação em Gestão Educacional. Orientador: Prof.Msc. Jacó Vilhena Macapá 2012 1-TEMA A importância da formação continuada dos docentes do ensino fundamental de 1º a 5º ano na escola Estadual Alegria do Saber. 2- PROBLEMA Não se pode desconsiderar a importância da formação continuada do…

PLT 187), indicado ao final: • • A Introdução: História e História da Educação. A Leitura complementar: “Para que a história da educação”, de Antonio Nóvoa. Maria Cristina Mesquita Barbosa Pedagogia - 3ª Série - História da Educação e Pedagogia Pág. 4 de 8 Sites sugeridos para pesquisa • • • CORTEZ, Lorraine Sibele de Lima. História da Educação e seus reflexos no ensino infantil. In: Portal Educação (site). 30 nov. 2011. Disponível em:…

Anhanguera Educacional – UNIDERP Curso: Pedagogia Disciplina: Filosofia da Educação Tutor EAD: Mariciane Nome e RA : Aranha de Oliveira 6578318755 Maria Souza Pereira 6947458699 Costa de Jesus 5531107003 Iranilda Cristina 8305762557 Didática e Prática de ensino "Desafios da prática docente reflexiva" Ressalta-se que a educação deve estar…

......41 12 INTRODUÇÃO O mínimo que se exige de um historiador é que seja capaz de pensar a história, interrogando os problemas do presente através das ferramentas próprias do seu ofício. O mínimo que se exige de um educador é que seja capaz de pensar a sua ação nas continuidades e mudanças do tempo, participando criticamente na renovação da escola e da pedagogia. Ao historiador da educação pede-se que junte os dois termos desta equação. Não há história da educação sem a…

Qualitative teaching formation, educational reform, professor-pupil. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................11 1.1. Tema...............................................................................................................12 1.2. Objetivo…

projetos desenvolvidos em escolas unicamente entre os anos de 2007 e 2008. Outro exemplo advém do projeto interdisciplinar realizado na Escola Estadual Sérgio de Freitas Pacheco, em Uberlândia, junto a alunos de Educação de Jovens e Adultos.5 Uma gama considerável destes projetos se focalizam num campo interdisciplinar composto pelas disciplinas de História, Língua Portuguesa, Geografia, Biologia, Educação Ambiental e Matemática, entre outras. A escolha deste curta-metragem por estes…

de Ensino e a Gestão pedagógica, a Instituição tem como Diretora a pedagoga Ana Paula Ferreira Cabloco Espinheira. Os Relatos apresentam desde a configuração física do ambiente escolar e o histórico da Instituição através do seu currículo até seu Projeto Político Pedagógico que foi elaborado com a interação do corpo docente, equipe pedagógica, comunidade e funcionários. Os relatos descrevem a composição da escola, a relação com os gestores Coordenadores e Supervisores e a formação dos…