FACULDADE REGIONAL DE FILOSOFIA

FACULDADE REGIONAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE CANDEIAS. CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA GEISA GILCÉLIA MARIA ANTUNES JÉSICA CONCEIÇÃO MÔNICA CIÊNCIAS NATURAIS: OBJETIVOS, CONTEÚDOS E OS BLOCOS TEMÁTICOS. Candeias 2015 GEISA GILCÉLIA MARIA ANTUNES JÉSICA CONCEIÇÃO MÔNICA CIÊNCIAS NATURAIS: OBJETIVOS, CONTEÚDOS E OS BLOCOS TEMÁTICOS. Trabalho apresentado como critério de avaliação parcial da Disciplina Metodologia do Ensino das Ciências Naturais, do 4° semestre do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias. Professores: Adilton Genivaldo Santos Candeias 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 OBJETIVOS GERAIS DE CIÊNCIAS NATURAIS PARA O ENSINO 04 FUNDAMENTAL 3 OS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS PARA O ENSINO

TEMAS TRANSVERSAIS Temas Transversais no Ensino de Ciências Como surgiram os temas transversais? Quais assuntos são abordados? Qual papel exerce a escola sobre esse tema? Qual a sua importância na educação? Como o ensino de ciências trabalha os temas transversais? Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais, houve o surgimento dos temas transversais diante da necessidade da construção de uma cidadania voltada para uma compreensão de uma realidade social e dos direitos e…

Trabalho de Ciências Naturais Nomes: Vania, Camila, Tamires, Carla, Nathalia Resumo do PCN, vol. 4: Caracterização da área de Ciências Naturais Breve histórico do ensino de Ciências Naturais: fases e tendências dominantes. Quando foi promulgada a Lei n. 4.024/61, o cenário escolar era dominado pelo ensino tradicional, o conhecimento científico era tomado como neutro, a qualidade do curso era definida pela quantidade de conteúdos trabalhados. O objetivo fundamental do ensino de…

Os Conceitos de Ciências Naturais no Ensino Fundamental Os conteúdos não serão apresentados em blocos de conteúdo, mas em blocos temáticos, estão organizados para que não sejam tratados como assuntos isolados. Eles indicam perspectivas de abordagem e dão organização aos conteúdos sem se configurarem como padrão rígido. Os conteúdos da área de Ciências Naturais, que são conhecimentos desenvolvidos pelas diferentes ciências e aqueles relacionados às tecnologias, são um primeiro…

hábitos e atitudes que acontecem no dia a dia da escola. Os objetivos para as Ciências Naturais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, vêem ao encontro da realidade dos alunos, em que desenvolvem assuntos isolados. Os blocos temáticos são abertos e flexíveis, podendo ser adaptado à realidade de cada região. Os blocos temáticos propostos para o Ensino Fundamental são quatro: Ambiente; Ser humano e Saúde; Recursos Tecnológicos; Terra e Universo. Somente os três…

1. INTRODUÇÃO Tendo em vista a grande difi culdade de aprendizagem no ensino de Física dos estudantes do Ensino Médio, surgiu a proposta de um novo método de ensino, presente no PCN + Física, através de temas estruturadores que envolvam a Física com o cotidiano dos alunos tornando assim seu aprendizado mais fácil. O acesso a estes temas ocorreu a partir da unidade curricular de Projeto Integrador no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Física do Instituto…

Ciências Naturais: colaborando para a compreensão do mundo e suas transformações, focando o homem como parte central no processo de apreensão de mundo. BRASIL. 2. Ciências naturais: Ensino de primeira à quarta série. Parâmetros curriculares nacionais, Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. p. 39-51. O ensino de Ciências Naturais não é tratado como um assunto isolado, sua organização está situada em blocos temáticos. Os conceitos da área de Ciências…

emérito da UFBA. Esse artigo foi publicado em 2014, nas páginas 337-348 da Revista Brasileira de Educação Médica. O presente artigo apresenta o novo modelo de educação que está em processo de implantação no curso de medicina na Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), no qual apresenta mudanças nas diretrizes, estrutural curricular e estratégias pedagógicas. Traz como foco, o Bacharelado Interdisciplinar em saúde (BI-Saúde) como primeiro ciclo da formação médica. Foram avaliados,…

SUMÁRIO 1. CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS. 3 1.1. Breve histórico do ensino de Ciências Naturais 3 1.2. Por que ensinar Ciências Naturais no ensino fundamental: Ciências Naturais e cidadania 4 1.3. Ciências Naturais e Tecnologia 5 2. APRENDER E ENSINAR CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL 6 2.1. Avaliação 7 3. OBJETIVOS GERAIS DE CIÊNCIAS NATURAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL 8 4. OS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL 9 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14…

UNIVERSIDADE DEL MAR/CHILE. INSTITUTO EDUCAR BRASIL CURSO: MESTRADO EM CIENCIAS DA EDUCAÇÃO Prof.ª: MARIZOL ALVAREZ PARADIGMAS E TEORIAS DA EDUCAÇÃO 3ª VERSÃO Karla Cristiana Rocha Machado. 08/2011... RELAÇÃO ENTRE PERFIL PROFISSIONAL E PERSPECTIVA EPISTEMOLOGICA Perfil não é…