Organização Gestão E Supervisão Escolar

profissional de administração esportiva é bastante diversificada, diferenciando-se de acordo com a cultura, a organização e as políticas de cada país ou região. A formação de administradores esportivos tem sido realizada, nas últimas décadas, no Brasil, fruto da exigência dos mercados de atuação e das demandas sociais. O profissional capacitado na área tem se convertido em uma necessidade em toda organização que queira administrar, gerar e ofertar corretamente seus recursos. Mas,…

ANEXO XVI ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO GESTÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR 1 Contextualização histórico-pedagógica da escola Averiguando dados da escola de 2008 pode-se perceber que o presente regimento escolar destinar-se-à Escola Municipal Centro Educacional Maximo Nardelli que atende aos níveis de ensino de Educacao Infantil e Ensino Fundamental, mantida e administrada pelo Poder Publico Municipal que oferta Ensino Fundamental de 1 a 8 series ensino fundamental, Ensino…

ensino, visando à efetividade das políticas inclusivas. A metodologia Arvense busca a verdadeira aprendizagem. Descobrir e construir são as palavras e ações-chave. Procurando descobrir e tentando construir, a criança desenvolve a capacidade de organização e de investigação; aventura-se pelos caminhos da observação, do levantamento, da hipótese, da análise, da síntese, da generalização e ativa vários processos mentais essenciais ao seu desenvolvimento cognitivo. Na Educação…

identidades docentes, e as formas de gestão escolar, agora orientadas pelo gerencialismo (Oliveira 2007; Hypolito 2010ª). Argumentos principais que utiliza para justificar a(s) tese(s) Texto São as novas configurações, restruturação do trabalho docente, gerencialismo, e as políticas de responsabilização. Argumentos complementares para justificar a(s) tese(s) Texto 1. Segundo o autor, na virada do século XIX para XX a escola passou, do ponto de vista da organização escolar, de uma…

xxxxx – RAxxxxxx xxxxx – RAxxxxxx xxxxx – RAxxxxxx xxxxx – RAxxxxxx ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES CIDADE-ESTADO 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA xxxxx – RAxxxxxx xxxxx – RAxxxxxx xxxxx – RAxxxxxx xxxxx – RAxxxxxx xxxxx – RAxxxxxx ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Relatório de Estágio do Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD…

propostas de mudanças na organização escolar, colocando na ordem do dia o princípio da gestão democrática da escola pública (Artigo 3°, inciso VIII) e o exercício da autonomia da escola (Artigo 15). O diretor, quando eleito, deixa de ser um representante do político influente da região e com a autonomia da unidade escolar tem diante de si novas exigências, tanto dos organismos do Estado como da comunidade escolar, e responde a elas imprimindo feições novas à prática de gestão escolar,…

1. ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA ROTEIRO PARA O PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Identificação do Estagiário Nome: Nome do acadêmico que está postando RA: do acadêmico que está postando Polo: Cidade que faz o curso. Período de Estágio: Março a Abril Ano Letivo: 2014/01 Nome do Tutor (a): Elizângela Siqueira Integrantes da Equipe Nome: Nome do componente do grupo RA: do componente do grupo Nome: Nome do componente do grupo RA: do componente do…

COMPLEXIDADE DA EDUCAÇÃO VITÓRIA 2005 LUZIMAR DOS SANTOS O DESAFIO DO GESTOR NA COMPLEXIDADE DA EDUCAÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Pós- Graduação/ Especialização em Gestão Educacional da FACULDADE SABERES, como requisito para obtenção do Certificado de Especialista de Gestão Educacional. Orientadora: Maria Elizabeth Barros de Barros Phd Doutora em Educação Vitória, 2005 LUZIMAR DOS SANTOS O DESAFIO DO GESTOR NA COMPLEXIDADE DA EDUCAÇÃO…

pedagógico e sua busca pela identidade profissional, que serão investigados e relacionados com o papel que desempenham dentro da comunidade escolar. A pesquisa será realizada em uma abordagem qualitativa (MINAYO, 2012), a partir do acompanhamento de oito coordenadores pedagógicos que atuam em escolas da zona rural e da zona urbana, enfocando o cotidiano escolar. A investigação nos permitirá coletar dados e estudar processos relacionais entre coordenador pedagógico e professores, assim…

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO FUNDAMENTOS DA GESTÃO Texto Norteador KUENZER, A. Z. Trabalho Pedagógico: da fragmentação à unitariedade possível. In: AGUIAR, M. A. S.; FERREIRA, N. S. C. (orgs.). Para onde vão a orientação e a supervisão educacional? Campinas/ SP: Papirus, 2002. OBJETIVO Compreender as positividades e os limites do trabalho pedagógico e ampliar as possibilidades de intervenção; FRAGMENTAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR O trabalho escolar,…