Observação Criança Brincando Na Praça

RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA Relatório de Estágio de Observação Participativa na disciplina de Estágio Supervisionado do curso de Formação de Docentes, solicitado pelo professor (a): Débora Regina do Nascimento, apresentado como requisito obrigatório do estágio, 1º MG A. Aluna: Amanda Pinho Martins FOZ DO IGUAÇU, 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 APRESENTAÇÃO DA ESCOLA 3 3 SÍNTESE DA ESCOLA 4 3.1 Relatório de Observação …

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE PSICOLOGIA BIANCA FERNANDES LAIZ TEIXEIRA MARCELLY LIMA NATALLY GOMES A RUA COMO CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO SANTOS 2011 Crianças em situação de rua O espaço da rua tem sido utilizado por muitas crianças e adolescentes como ambiente de moradia, e o “viver na rua” abrange seu trabalho, sua educação, seus relacionamentos, seu lazer, entre outras atividades. Essa população é bastante…

Fernanda Dutra Corrêa PROJETO DE PESQUISA RESGATE DE BRINCADEIRAS INFANTIS: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A INFLUÊNCIA DAS ATIVIDADES INFANTIS NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS. Projeto de Pesquisa realizado como pré-requisito para avaliação da disciplina Metodologia da Pesquisa Bibliográfica ministrada pela Professora Ana Maria Dalla Zen na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 Definições do Problema 1.2 Objetivos 2 REVISÃO…

outros teóricos a utilizar seus métodos de ensinos, que consistia em uma educação livre, aonde a criança aprende brincando e desta forma ele pensava também em estar preparando-as para a vida na sociedade.  No século XXl, brincadeira virou coisa seria para o desenvolvimento da criança, as brinquedotecas, espaço destinados as atividades para a realização do lúdico –educativas, é direito da criança como cidadão e dever do Estado. FROEBEL O CRIADOR DO JARDINS DE INFÂNCIA  Froebel…

cotidiana, para obtenção de nota para o segundo bimestre. Curso de PsicologiaIV e V semestre noturno, Universidade Paulista, Campus Flamboyant. Profa. Julia GOIÂNIA 2015 PRIMEIRA OBSERVAÇÃO Essa observação foi realizada em uma pista de cooper próximo a minha residência, neste local é menos frequentado por crianças, porém encontrei neste dia específicos a presença de vários jovens. Foi observada uma menina com a idade por volta de 16 anos com sua amiga com mais ou menos a mesma…

PROJETO CRIANÇA BRINCANDO E APRENDENDO Outubro 2014 PROJETO CRIANÇA BRINCANDO E APRENDENDO APRESENTAÇÃO O mês de outubro é nacionalmente conhecido como o Mês das Crianças. Neste período as diversas instituições sociais (escolas, associações, empresas, igrejas e as famílias) comemoram a data voltando seu olhar para a infância. Para Alicia Fernandez (2001), entre ensinante

Universidade Paulista – UNIP Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Trabalho de Observação Disciplina de Psicologia do Desenvolvimento Professora: Carmem Sílvia Alunas: Julia. Ap. de Oliveira Dias Jaqueline Silva Messias Rebeca A. Pereira Greice Kelly Oliveira São Paulo - 2012 Observações em duplas Criança P. H. A dupla 1 observou a criança P.H., em uma praça de alimentação, num momento de refeição com a família. Abaixo, temos as observações individuais: Rebeca:

foco a observação dos aspectos sociais e comportamentais de crianças entre 06 e 12 anos nos mais diversos ambientes. O objetivo inicial é estudar o desenvolvimento físico, cognitivo, social, moral entre outros. Foram estudadas quatro crianças por quatro duplas de alunos – sendo que, uma dupla por criança observada. Após a realização da proposta, iniciou-se uma pesquisa bibliográfica com o objetivo de analisar os aspectos comportamentais de maior importância ocorridos durante a observação.

aprendizagem. Refiro-me ao CMEI Cantinho das Crianças sediado na Avenida Paracatu Qd.12 Vila Pedroso Goiânia – Go, com as seguintes integrantes do grupo de estagio Eloide Araujo, Kárita Amélia, Talita dos Anjos, Thayane Rocha . A ênfase será dada as orientações e as leituras dos livros e as inquietações os conhecimentos que foram construídos com essa experiência. A sala de aula oferece as crianças o com contato com cada criança além de proporcionar uma relação…

KISHIMOTO...........................................................................................................5 BRINCADEIRAS.............................................................................................6 a 15 O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E O BRINCAR.........................16 a 23 ANÁLISE INDIVIDUAL...............................................................................24 a 26…