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Docente Disciplina: Práticas Integradoras Módulo: 5.1 Anna Patrícia André Alselmi Edna Maria Monhaler Trabalho de Práticas Integradoras NOME: CÓDIGO: POLO: - Objetivo desta atividade: A partir da seguinte atividade a ser entregue ao tutor local em 10/04/2013: 1. Verificar se o trabalho docente segue uma abordagem ou método definido como fio condutor na instituição; 2. Constatar há um grupo de estudo ou discussão entre os docentes sobre abordagem ou método de ensino. - Com isso você será capaz de (habilidades desenvolvidas): 1. Identificar se a atividade docente segue uma metodologia de ensino ou abordagem específica; 2. Reconhecer a importância da continuidade de formação ao docente. Data de entrega: 10/04/2013 LÍNGUA, HOMEM E SOCIEDADE OBJETO DE PESQUISA Levantamento de como o professor do Ensino Fundamental ou Ensino Médio trabalha com a questão do método em sala de aula de uma instituição escolar. OBJETIVOS Verificar se realmente se trabalha com uma abordagem ou método definido como fio condutor da atividade docente na instituição e, ainda, se há um grupo de estudo ou discussão sobre esse assunto. METODOLOGIA Inicialmente, todos os acadêmicos devem escolher uma escola de seu município como campo de pesquisa. Em seguida, delimitarão a série/ano e o nível (Ensino Médio ou Fundamental) que pretendem investigar para, na sequência, realizar as entrevistas que darão base à apreciação da prática do professor. OUTRAS ORIENTAÇÕES E PROCEDIMENTOS

Pinóquio as avessas e abordagens de ensino INTRODUÇÃO Este trabalho tem como intuito uma comparação de abordagens com o livro didático "Pinóquio às avessas". De acordo com determinada teoria/proposta ou abordagem do processo ensino/aprendizagem. O principal objetivo do trabalho é conhecer, estudar e analisar as diferentes abordagens, humanista, tradicional e comportamental. Identificando como se dá a relação professor, aluno, homem, mundo, ensino. Exploradas as três principais…

desenvolver uma variedade de ações tendentes à melhoria da qualidade da educação e da formação. Esperamos que a sua participação no curso de Mestrado em Educação, na especialidade de Educação e Tecnologias Digitais (a distância) venha a constituir para si uma experiência formativa enriquecedora e gratificante, tanto no plano profissional como no plano pessoal. João Pedro da Ponte Diretor do Instituto de Educação 5 6 O desenvolvimento da oferta formativa do Instituto de…

O papel docente de desafiar, deve ser insistentemente aperfeiçoado precisamos construir nossa forma própria de “desequilibrar” as redes neurais dos alunos, para propiciar um conhecimento novo e instigante. Segundo Libâneo (2001, p.85) [...] a escola precisa deixar de ser meramente uma agencia transmissora de informação e transformar-se num lugar de analises criticas e produção da informação, onde conhecimento possibilita a atribuição de significados à informação. O ensino…

“PLANEJAMENTO E GESTÃO DE SISTEMAS / INTELIGÊNCIA COMPETITIVA”................................................. 24 5 DIAGNÓSTICO DOCENTE – ÁREA 5 GESTÃO DA INFORMAÇÃO............... 28 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS…………………………………………………………. 39 REFERÊNCIAS...................................................................................................... 41…

Curso de Psicologia AS ABORDAGENS DO ENSINO – ANÁLISE CRÍTICA DO LIVRO “PINÓQUIO ÀS AVESSAS” Campus Limeira - São Paulo 2013 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia AS ABORDAGENS DO ENSINO – ANÁLISE CRÍTICA DO LIVRO “PINÓQUIO ÀS AVESSAS” Relatório de pesquisa apresentado para a disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem do 2º sem. do curso de…

INTRODUÇÂO Neste trabalho de pesquisa apresentarei um pouco do que aprendi sobre casos de uso, bem como os processos de desenvolvimento: RAD, SCRUM e RUP. Identificarei os casos de uso de uma locadora de livros, propondo uma melhor compreensão do que acontece dentro dessa locadora. Veremos também os conceitos dos processos de desenvolvimento de software, ficando a par de quando, como e pra quê devemos utilizar cada processo. Diagrama de caso de uso da “Locadora de Livros”:…

CASTRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO São Luís 2013 MAXSILENE FRANÇA CASTRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Graduação em Administração da Faculdade São Luís/ Estácio de Sá para demonstrar as atividades realizadas durante o Estágio Obrigatório. Supervisor Docente: Prof.Cosme Oliveira de Moura São Luís 2013 MAXSILENE FRANÇA CASTRO …

SILVA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Currículo Escolar Didática Formação Docente Pesquisa e Prática Profissional - Magistério Nível Médio/Projeto da Escola SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISLENE A. B. SILVA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE …

Dosificação e planificação das aulas 11 5.0.Observação da turma 11 5.1.Caracterização da sala de aulas 11 5.2.Características dos alunos: 12 5.3.Caracterização do professor: 12 5.4.Estrutura e organização das aulas 12 Na disciplina de Ciências Sociais os objectivos assim como as unidades temáticas vão de forma gradual, a partir da interpretação de mapas, localização geográfica do continente Africano e todos continentes do Mundo. 16 6.1.4 Estrutura do Programa 16 7.0.Síntese…