O Ser Professor

LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA – EAD Município: Maceió Estado: Alagoas Turma: 46 Pólo: Maceió LEI São Lucas Tutora: Rosilene Ferreira dos Santos Semestre/ano: 1º semestre A formação profissional do professor e o desafio de ser um educador construtivista Maria de Fátima Riffa Malta Pinheiro Maria do Socorro Santos de Souza. RESUMO Observamos no decorrer do curso de pedagogia e principalmente nos processos de estágio que o futuro está na…

SABERES DOCENTES E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NA TRANSIÇÃO DO “SER ESTUDANTE” AO “SER PROFESSOR” CURITIBA 2011 LUÍS FILIPE SANTOS MARIANO SELMO LUIS COUTINHO SABERES DOCENTES E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NA TRANSIÇÃO DO “SER ESTUDANTE” AO “SER PROFESSOR” Trabalho de pesquisa apresentado como requisito parcial para Conclusão do curso de Educação Física

Faculdade de Tecnologia e Ciência – FTC ead Licenciatura em Pedagogia Luciângela Juvêncio de Amorim FORMAÇÃO DOCENTE, DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: Ser professor ou ser educador? Eis a razão! Maceió 2011 Luciângela Juvêncio de Amorim FORMAÇÃO DOCENTE, DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: Ser professor ou ser educador? Eis a razão! Trabalho apresentado ao programa de graduação em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciência - FTC, como requisito parcial…

PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: SE VOCÊ NÃO É DEVERIA SER CRIATIVO Valéria Araújo de Souza* Quem é professor de língua portuguesa sabe que inserir a criatividade em sua disciplina é um grande desafio. A criatividade é como uma proposta pedagógica de trabalho usada para que as aulas não se tornem monótonas ou rotineiras e que assim os alunos não acabarem desvalorizando a disciplina em detrimento de outras. Mas será que bastam somente habilidades técnicas para ser criativo? As aulas…

Resenha crítica sobre Para Não ser um Professor do século passado. Deise Costa Curso Pedagogia—FETREMIS Professor(a): Nívea Caye Kalinke, Marco Aurélio. Para não ser um Professor do século passado. Editora Expoente, 1999 147pág. Neste livro Kalinke expressa a preocupação que os profissionais da educação tem a respeito das novas tecnologias, métodos de ensino propostos

oportunidade de aprender. Nas escolas que estudamos a função diagnóstica praticamente era executada através de provas, mas será que nossos professores conseguiam identificar o que realmente o aluno construiu de aprendizado? O que ele necessita para buscar o conhecimento? E o que fazer para que ele recupere a oportunidade de aprender? Desta forma, nós professores aprendemos que sempre se pode recuperar a oportunidade de aprender recriando, cuidando da aprendizagem do aluno, fazendo com…

O Trabalho do professor em sala de aula deve ser objetivo, claro, democrático e planejado. A análise das manifestações que o aluno traz é o ponto crucial ao planejamento do próximo passo para o andamento do processo de ensino/aprender e agir com diversas fontes de informações. Estar informado, trocar ideias com colegas de trabalho, aprofundar a teoria, ser coerente com a prática, aceitar a diversidade cultural, são atitudes que auxiliem na proposta pedagógica. De acordo com LUCKESI (1994, P.164)

APRENDENDO A SER DOCENTE: PRIMEIRAS IMPRESSÕES NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ARRUDA Autores: Estefany Taís Lima Gaspar1; Gustavo Melo Lira1; Nairley Cardoso Sá Firmino2 1Alunos de PIBID/UVA Interdisciplinar; 2 Orientadora e Supervisora do PIBID/UVA Interdisciplinar na escola EFM Professor Arruda. Mestre em Biotecnologia pela UFC. Introdução: O maior período da história da educação foi de âmbito privado, destinada apenas para a “alta” sociedade, o ensino de âmbito público começou a…

“A escola não é um espaço neutro e o professor deve ser um intelectual transformador, sendo assim, discutir quais são as dificuldades atuais para implantação do trabalho participativo no cotidiano escolar”. Todos sabem que independente da instituição escolar, sempre tem algum problema ou dificuldade a ser tratados e resolvidos, mas de maneira alguma podemos dizer que a escola é um espaço neutro, porque é através dela que temos acesso aos mais variados processos de aprendizagem que contribuem

● Qual é o papel do professor com relação à escrita, a leitura e outros aprendizados (ser humano) tendo em vista o uso do senso comum, a visão de Saviani sobre educação escolar e a história do pescador e o gênio? O professor deve levar em conta aquilo que os alunos trazem, ou seja, sua bagagem cultural, o senso comum adquirido, trabalhando a partir desse conhecimento, transformando-o em um conhecimento científico mais elaborado. No trabalho da alfabetização (escrita e leitura), tal…