Atividade Avaliativa Objetiva G1

escola INES para meninos surdos de nossos países. ( ) L`Éppe ( ) Huet ( ) Pablo Bonnet ( ) Laurent Clerc e) ( ) Thomas Gallaudet 2 Questão 2 – A LIBRAS é: ( ) uma comunicação universal. ( ) linguagem dos Surdos-Mudos. ( ) um gestos que interpretam as línguas orais. ( ) uma língua natural, viso-espacial que utilizam como meio de comunicação. ( ) uma mímica, incapaz de expressar conceitos abstratos. 3 Questão 3 – Qual o N° da Lei que oficializa a Libras no Brasil: ( ) 10.436 ( ) 10.364 ( ) 10.426 ( ) 10.626 ( ) 10.666 4 Questão 4 – É um fundador do oralismo e defendia a ideia de que o pensamento se torna possível por meio da linguagem oral, considerando o uso de língua de sinais prejudicial para o progresso dos surdos na aquisição da fala. ( ) William Stokoe ( ) Samuel Heinicke ( )Thomas Gallaudet ( ) Abade l´Épée ( ) Ponce Leon 5 Questão 5 – É considerada o marco da formação das comunidade surdas e da luta pelos direitos de cidadania do surdo, principalmente, a luta pelo direito de utilizar a língua de sinais. ( ) Hernest Huet ( ) Thomas Gallaudet ( ) Abade L´Epée ( ) Girolamo Cardano ( ) Juan Pablo Bonet 6 Questão 6 – Desenvolveu o alfabeto manual e ganhou notoriedade ao educar os filhos de corte espanhola. ( ) Ponce de Leon ( ) Juan Pablo Bonet ( ) Girolamo Cardano ( ) William Stokoe ( ) Abade L´Épée 7 Questão 7 – Quando foi fundada a primeira escola para meninos surdos - INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos) no…

Cada questão com apenas uma alternativa correta. Atividade Avaliativa Objetiva G1 1 Questão 1 – O convite de D. Pedro II, para fundar a primeira escola INES para meninos surdos de nossos países. Peso: 1.0 ( ) L`Éppe ( ) Huet ( ) Pablo Bonnet ( ) Laurent Clerc e) ( ) Thomas Gallaudet 2 Questão 2 – A LIBRAS é: Peso: 1.0 ( ) uma comunicação universal. ( ) linguagem dos Surdos-Mudos. ( ) um gestos que interpretam…

LIBRAS ________________________________________ 1 Questão 1 – O convite de D. Pedro II, para fundar a primeira escola INES para meninos surdos de nossos países. Peso: 0.4 b) ( ) Huet ________________________________________ 2 – A LIBRAS é: Peso: 0.4 d) ( ) uma língua natural, gestual-visual que utilizam como meio de comunicação 3 Questão 3 – Brasil oficializou a LIBRAS e dá outras providencias através da Lei nº: Peso: 0.4 a) (…

Atividades Libras Pag. 26 1. Esquematize o conteúdo teórico do capítulo, ressaltando os conceitos-chaves. Linguagem Língua Pode ser entendido como qualquer sistema de comunicação ou de notação, humano ou não-humano, natural ou artificial. Ela aparece como uma faculdade ou potencialidade de expressão Refere-se a uma língua em particular como exemplo português, grego, inglês Linguagem natural É aquela que pode ser desenvolvida espontaneamente a partir do instrumental biológico e…

AC 02 de Dezembro de 2014 Introdução O seguinte trabalho tem como objetivo apresentar um olhar sobre da educação dos surdos, na qual é dominado Estudos dos Surdos que se constitui como um programa de pesquisa em educação, pelo qual as identidades, as línguas, os projetos educacionais, a história, a arte, e as culturas surdas são focalizados e entendidos a partir da diferença/diversidade. E mostrar também que os surdos deveriam ser mais incluídos na sala de aula, pois os mesmos não…

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 1 : Cultura e Identidade Surda, a visão no Âmbito Escolar Marlene Maria de Araújo 2 Resumo: - O Pressente estudo realizou com o objetivo de contribuir para o processo de discussão sobre a questão conceitos-termos como deficiente-auditivo, surdo-mudo, e mudo com o intuito de desconstruir as conotações negativas que esses nomes implicam na representação social e na identidade cultural dos indivíduos surdos. Percepção nos ambientes sociais como a…

EDUCAÇÃO FÍSICA E O ALUNO SURDO CASAROTTO, Veronica Jocasta1; ROSA, Cristian Leandro Lopes da2; MAZZOCATO, Ana Paula Facco3 Resumo Este estudo objetiva a reflexão e a compreensão da necessidade da aquisição de mais estudos a cerca da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas aulas de educação física, para assim promover de forma justa e qualificada a inclusão dos mesmos durante as aulas de educação física. Apesar das inúmeras dificuldades para atender os…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS LETRAS LIBRAS | 83 LETRAS LIBRAS| 84 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS Wanilda Maria Alves Cavalcanti APRESENTAÇÃO Cara (o) aluna (o) Iniciando um novo ciclo de estudos, a Universidade Federal da Paraíba incorpora aos cursos que já oferecia, mais um que representa a atenção ao seu papel na sociedade em busca de oportunidades para todos. O Curso de Letras / Libras incorpora mais incursões no mundo científico através da produção…

conceito de anormalidade, isto é, entender como a anormalidade é construída, como o outro é narrado e representado pelo discurso do colonizador em uma rede de saberes e poderes. Finalmente, problematiza o binômio inclusão/exclusão como uma oposição, como uma situação contraditória que dialeticamente se supera e sugere que esse processo possa ser entendido como fazendo parte de uma mesma matriz de poder. Abordar a questão da inclusão/exclusão não significa vê-la como algo experienciado…

Elizabeth Vidolin Alpendre (Profª PDE) Hilton José Silva de Azevedo (Prof. Dr. Orientador) Resumo: Este artigo destaca concepções sobre surdez e linguagem, assinalando as implicações nas abordagens educacionais, particularmente em relação à prática de leitura. A educação dos surdos tem sido marcada pelas representações dos ouvintes acerca do significado de “ser surdo”, focalizando por muito tempo a aquisição da oralidade como seu maior objetivo. Apesar de as diferentes abordagens…