O Saber Pressupõe Uma Intencionalidade Ou Seja Não Há B

crianças e adolescentes que forem acolhidos à noite, “independente de estarem ou não sob a influência do uso de drogas”, não poderão sair do abrigo até o dia seguinte. (www.estadao.com.br, 30.05.2012. Adaptado.) As justificativas apresentadas neste texto para legitimar a “internação compulsória” de usuários de drogas são norteadas por: a) princípios filosóficos baseados no livre-arbítrio e na autonomia individual. b) valores de natureza religiosa fundamentados na preservação…

sujeito, não tendo, por isso, uma existência concreta (subjectivismo axiológico) ou podem ter uma existência concreta e dependem das características objectivas da realidade. Para os objectivistas, os valores não dependem das características do sujeito. O ser humano é também caracterizado por aquilo a que dá prioridade a alguns valores em detrimento de outros, como por exemplo, para mim, a justiça é mais importante do que a abundância, e isso de certa forma, caracteriza-se…

Matrizes conceptuais dos enfermeiros no cuidar da pessoa em situação crítica uma abordagem fenomenológica da intencionalidade dos cuidados CURSO DE MESTRADO EM ENFERMAGEM MÉDICO-CIRÚRGICA Matrizes conceptuais dos enfermeiros no cuidar da pessoa em situação crítica: uma abordagem fenomenológica da intencionalidade dos cuidados Carlos Manuel Ferreira Morais Orientadora: Mestre Maria do Céu Mestre Carrageta, Professora Adjunta da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra…

física. Positivismo é uma teoria da ciência que pretende descrever quais são as características das ciências. Segundo o positivismo as características mais importantes das ciências são: a) uma posição anti-metafísica – não faz parte da atividade científica o estudo da essência das coisas. b) a ciência visa explicar os fatos encontrando leis que descrevem esses fatos. c) toda ciência deve estudar o objeto positivo, observável, mensurável e passível de se submeter à experimentos…

comunicação na escola. Concordamos com Sancho (2001) de que tecnologia é um conjunto de conhecimentos que permite nossa intervenção no mundo, compreendendo ferramentas físicas, instrumentos psíquicos ou simbólicos, sociais ou organizadores. Trata-se de um saber fazer, alimentado da experiência, da tradição, da reflexão e das contribuições das diferentes áreas do conhecimento. As TIC, em particular, são tecnologias que possibilitam a veiculação da informação e da comunicação com rapidez,…

a formação continuada. Isto não significa que eu não considere que a formação dos professores, em matemática, tem início no processo formativo enquanto estudantes. Enfatizo essa questão por compreender que as instituições onde se formam os futuros professores têm a responsabilidade de possibilitar a aprendizagem de seus estudantes e não apenas delegar isto para a vida futura, para a prática. Nesse sentido, é necessário romper com a idéia de que os cursos iniciais não preparam ninguém,…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: FERNANDA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão dadisciplinaEDUCAÇÃO PROFISIONAL E EDUCAÇÃOO EM AMBIENNTES NÃO ESCOLARES ”, sob orientação do professor-tutor a distância MARIA CLOTILDE BASTOS Ms.. POLO SÃO JOSE DOS CAMPOS 2013 EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL A educação formal é…

1) Exercicio A) Identifique algumas relações que envolvem a prática da cienca e do conhecimento: Relações que envolvem a pratica da ciencia e do conhecimento: Etimologicamente, ciência significa conhecimento. Porém, muitos tipos de conhecimentos não pertencem à ciência, como o conhecimento vulgar e outros. Uma definição de forma clara e aceita por todos sobre o que realmente é ciência, está longe de ser conseguida, é uma questão bastante controvertida. Vários autores chegam a…

consigam digerir várias informações em pouco espaço de tempo. Aprender não é um exercício de juntar informações, mas uma prática de criação de sentidos para o mundo. O conhecimento é construído pela possibilidade de articulação de redes de significados, é uma janela para a observação dos sentidos que circulam entre as pessoas e entre o mundo. A linguagem não é transparente, isto não é não existem etiquetas colocadas às coisas, não existe um sentido previamente atribuído às…

Introdução 2 I Parte: Ideias Teóricas sobre o Trabalho de Projecto 3 A - O conceito de projecto em educação 3 B - O conceito e características do Projecto Pedagógico 6 C - Metodologias de trabalho de projecto 8 D – A avaliação nos projectos pedagógicos 10 II Parte – O Projecto “Consciência Fonológica” 11 A – Questões/ Problema do Projecto 11 B – Objectivos do Projecto 11 C – Actividades do Projecto 12 D - Avaliação das aprendizagens 12