O Que Se Fazer Para O Lazer

CENTRO SUPERIOR DE ENSINO E PESQUISA DE MACHADO/MG Davi Fernandes Recreação no ensino fundamental e Lazer no ensino médio Machado 2012 Davi Fernandes Recreação no ensino fundamental e Lazer no ensino médio Trabalho apresentado a Fundação Educacional de Machado – FEM, Centro Superior de Ensino e Pesquisa – CESEP, como requisito de avaliação na disciplina Introdução ao Lazer e recreação no curso de Licenciatura em Educação Física. Machado 2012 Autorizo a…

LAZER EDUCACIONAL E LAZER MERCADOLÓGICO Academia: Nayara Amorim Guimarães Resumo: Lazer deriva da palavra do idioma latim licere,que significa, o que é lícito, ou o que é permitido. Sendo então definida a prática do lazer, como uma forma de o individuo utilizar o seu tempo livre fazendo nele atividades que você goste e que lhe são permitidas. Introdução: Na forma mais comum de entender o Lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode

direitos dos detentos; direitos das vítimas de abuso de autoridade, de erro médico e de erro judiciário. Lazer Um dos conceitos de lazer pode ser o de se praticar alguma atividade prazerosa durante um determinado tempo do dia. Essas atividades podem ser desde ler um livro, ver TV, ouvir uma música, até dançar, fazer um cooper, jogar boliche, tênis… O importante é que se pratique uma atividade de lazer ao, dia. Por quê? Em uma sociedade onde a globalização chegou muito rápido e junto…

LAZER Na forma mais comum de entender o Lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais." (Dumazedier, 1976, apud Oleias). A palavra lazer deriva do latim licere, ou

Conceitos de Lazer Na forma mais comum de entender o Lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais." (Dumazedier, 1976, apud Oleias) A palavra lazer…

Considerando o estudo da Unidade 2, sobre o lazer como atividade tanto de prática quanto de consumo, discuta com seus colegas de curso no Fórum: a) Você acredita que existe lazer passivo? (se a resposta for positiva, indique exemplos de lazer passivo e os fatores que o diferenciam do lazer ativo). b) Qual é o papel da mídia com relação ao lazer? Ela o influencia diretamente? Como? c) Qual é a relação da Educação Física escolar com as atividades de lazer? Qual é o papel do professor…

APONTAMENTOS de John Braz da Aula de Sociologia do Lazer e do Turismo Professor Mafalda Patuleia INSTITUTO SUPERIOR DE NOVAS PROFISSÕES Licenciatura em Turismo 2010-2011 Sociologia: dá-se com a revolução industrial devido ao êxodo rural. Com os indivíduos a deslocarem-se para as grandes cidades nasce a sociologia Lazer: depois de todos as obrigações cumpridas Método Científico nas Ciências Sociais Defendido por August Comte “pai da Sociologia”   Anteriormente o Formulavam-se…

RECREAÇÃO Prática recreativa não é algo que possa ser pré-definida por um período do dia, por um tema ou por um local e não está relacionado a um fazer em específico. Está mais relacionado a uma motivação, ao que leva o indivíduo àquela prática ou vivência, assim como a abordagem lúdica e prazerosa no transcorrer destas. Na prática, o que para muitos pode ser trabalho, ou estudo, para outros pode ser recreação, por exemplo, para um músico profissional tocar um instrumento ou estudar partituras

Lazer na juventude: Compreensão e prática, no município de Santa Cruz do Capibaribe-PE Autores: João Paulo Clemente da Silva¹ Edivaldo Alves de Sousa² Gabriela Freitas da silva²

MARCELLINO, Nelson Carvalho. 1950 Lazer e Educação/ Nelson Carvalho Marcellino- Campinas, SP: Paperus, 1987-( coleção fazer/ lazer). 1-Sínopse da obra: O autor busca conduzir seu pensamento acerca do lazer como componente pedagógico. Ele discorre sobre o tema falando que antes o lazer era “marginalizado”, pois era visto apenas como “passa tempo”, hoje em dia essa visão esta se modificando e o lazer esta cada vez mais ativo no campo da educação. O lazer vem se centralizando…