O Que O Professor Devera Fazer Para Criança No Processo I

Tutor de sala: Célia Maria Ventura Abreu Cachoeiro de Itapemirim 2014 sumário 1 introdução..... 0 2 desenvolvimento: estágio curricular obrigatório ii – educação infantil ....... 2.1 caracterização dos espaços de atuação do professor da educação............... 2.2 referencial teórico.............................................................................................0 2.3 planos de intervenção 0 3 considerações…

teórica revolucionou o processo de ensino-aprendizagem no que tange o desenvolvimento e a compreensão da língua oral e escrita pela criança, em detrimento do já conhecido pelas mesmas, sem esquecer o contexto que a criança teve com a língua materna. Conforme Emilia Ferreiro autora da teoria dividiu essa etapa em 4 fases que são: pré-silábica I e II, silábica I e II, silábico-alfabética e alfabética. Ao estudar a gênese psicológica da compreensão da língua escrita na criança, Ferreiro…

construídos durante o curso de Pedagogia à prática profissional e às necessidades do mercado de trabalho e do local de estágio; Ampliar o entendimento sobre o sistema educacional nas suas múltiplas dimensões; Propiciar ao aluno o aprender a “ser professor”, desenvolvendo o senso de responsabilidade quando do exercício de suas futuras atividades profissionais; Estimular o espírito científico e crítico, capacitando-o para encontrar soluções aos problemas pertinentes, de forma a…

construídos durante o curso de Pedagogia à prática profissional e às necessidades do mercado de trabalho e do local de estágio; Ampliar o entendimento sobre o sistema educacional nas suas múltiplas dimensões; Propiciar ao aluno o aprender a “ser professor”, desenvolvendo o senso de responsabilidade quando do exercício de suas futuras atividades profissionais; Estimular o espírito científico e crítico, capacitando-o para encontrar soluções aos problemas pertinentes, de forma a…

letramento”, você estudou sobre o processo de alfabetização e pôde refletir que: conceber a alfabetização apenas como um processo de apropriação do código da língua escrita é esvaziar a sua essência, afastando-a do seu significado. Dessa forma, leia as afirmativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. O professor alfabetizador precisa ter clareza de que o processo de…

perspectiva do desenvolvimento da criança. Os objetivos serão divididos com relação a três pontos. I. Em relação aos professores: gostaríamos que as crianças desenvolvessem sua autonomia através de relacionamentos seguros no qual o poder do adulto seja reduzido o máximo possível. II. Em relação aos companheiros: gostaríamos que as crianças desenvolvessem sua habilidade de descentrar e coordenar diferentes pontos de vista. III. Em relação ao aprendizado: gostaríamos que as crianças…

CARACTERÍSTICAS DAS CORRENTES PEDAGÓGICAS Trabalho apresentado às Faculdades Integradas de Jaú, como requisito parcial da disciplina de Didática 2 do curso de pedagogia, sob orientação do Professor Marcos Antonio Munhoz. JAÚ 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................ 3 2 CARACTERÍSTICAS DAS CORRENTES PEDAGÓGICAS ................

escrita têm suas particularidades de estrutura, de gêneros e de uso. A criança já chega à escola dominando a modalidade de língua oral, também se servindo de uma variação própria que é a marca de sua identidade cultural. Nesse contexto, como o professor poderá trabalhar com êxito e alfabetizar adequadamente seus alunos? Esta pergunta inquietou Faraco, autor que realizou um interessante estudo que muito auxilia ao trabalho do professor. Neste artigo exploraremos as ideias de Faraco…

01ª - OE02 - 607238 - CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO início término 16/08/2014 15/09/2014 ORIENTAÇÕES: Prezado aluno veja as orientações que deverá seguir para desenvolver as atividades da 1ª quinzena. 1- Leia o capítulo 1 do seu livro Criança e Desenvolvimento 1. 2- Acesse a ferramenta Agenda para se inteirar das atividades que deverá realizar por quinzena. 3- Na ferramenta AVALIAÇÃO CONTINUADA- você deverá responder as questões fechadas, abertas e

prática as particularidades da sala de aula e como é a vivência das crianças nessa faixa etária dentro dessa modalidade de ensino, na Escola Evangélica Shekiná, na oportunidade expor nossa vivência adquirida nesse período e os conhecimentos obtidos sobre a educação infantil. Uma vez que o estágio pode ser entendido como: instrumento de interação do aluno à realidade social. Um período de experiências pessoais e profissionais. Um processo que integra conhecimentos teóricos e práticos,…