geografo

Temos a consciência de que o compromisso maior do professor de Geografia “(...) é com a problematização do presente dos alunos” (SEFFNER, PEREIRA, 2008, p.177). Por isso, queremos nesse plano de aula apresentar uma proposta que oriente os alunos a uma interpretação de imagens, que além de possibilitar uma ampliação da visão histórica geográfica, torna-se uma atividade inclusiva. Isso porque, através do trabalho com o campo visual e cognitivo, abrange aos alunos surdos ou com deficiência auditiva. Porém, a libras não é a única coisa necessária para a construção do conhecimento de um aluno surdo, a autora chama a atenção para a necessidade do professor desenvolver atividades que trabalhem as habilidades desses alunos, pois “(...) um professor com fluência perfeita em Libras, mas que sinaliza a aula inteira é o equivalente a um professor ouvinte que dá as tradicionais aulas expositivas e que tem todo o foco da aula em si mesmo...” Na tentativa de complementar nossas discussões acerca da das discussões em voga no mundo e de facilitar o aprendizado dos alunos surdos presentes em sala de aula, nos propomos a fazer uma análise de charges que retratem acontecimentos desse período, dando enfoque naquelas que abordam a questão da Globalização dos desastres ecológicos e ataques terroristas. Levando em consideração também, que “(...) a valiosa contribuição dos aspectos visuais são bem recebidos pelos alunos” (MACÊDO, p.1). As charges devem ser analisadas como uma

o mundo, mas é preciso que você queira atravessar essa porta para seguir em frente.” ( Rennasx Guimarães) Justificativa: O projeto “Educação não tem cor” surge tanto da necessidade de atender à Lei 10.639/2003, alterada pela Lei 11.645/ 2008 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, quanto da necessidade de refletirmos o real sentido do 20 de novembro – Dia da Consciência Negra. Assim, esse projeto irá propor…

A LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA[1] Angelita Fülle[2] RESUMO Desde a história até a atualidade, a relação entre escola e literatura infantil vem se transformando constantemente. Neste processo estão envolvidos dois personagens que merecem ser analisados: o professor e a criança. Este alvo está sob influências de ambos e merecem grande atenção porque a relação entre o professor e a criança faz nascer a aprendizagem. Portanto a discussão presente tratará aspectos…

apresentar como se comporta o professor neste modelo de escola baseada no fornecimento educação especializada – burocrática ou do treinamento. Faça um resumo de, no máximo, 20 linhas para apresentar as ideias do autor. Passo 3: Pense nas suas experiências escolares e reflita se algum dos seus professores dos ensinos fundamental e/ou médio se comportavam como burocráticos-disciplinadores. Então, responda, em no máximo 30 linhas, como você acha que tais comportamentos podem ter limitado a…

e, assim, tenta ajudar sua família a diminuir os gastos para superar o momento de dificuldade financeira. A Semana leva ainda os alunos a refletir sobre seus comportamentos e sobre os diversos problemas de nossa sociedade. A turma de Isabela acaba fundando a ONG Amigo Voluntário, com o objetivo de organizar a comunidade para a prática do voluntariado. A ação que começa na escola transforma o cotidiano de todos. Ao final, o livro chama a atenção para a responsabilidade de todos na…

conhecermos as histórias de cada povoe suas culturas, para que saibamos aplicar os métodos de ensino de acordo com o desenvolvimento de cada individuo. Desenvolvemos um plano de aula propiciando os recursos necessários para um bom entendimento do aluno, e como se trata de aluno do ensino fundamental I, não podemos somente ler e falar e sim mostrar de forma concreta, trazer o mais próximo da realidade para que ele realmente conheça quais dessas culturas fazem parte da sua história de…

representações. * Compreender o conceito de fração, por meio da literatura infantil. * Propor a dramatização da história “O Pirulito do Pato” que possibilita o aluno praticar o conceito de fração. * Estimular a descoberta de equivalência de frações. * Estabelecer as relações entre parte/todo, todo/parte e parte/parte. * Desenvolver conceitos lógico-matemáticos. * Desenvolver estratégias de jogo; * Estimular a observação e concentração. | MATERIAL UTILIZADO PARA A…

tecnológicos devem servir como extensões do professor e não substituí-lo. Importante lembrar que se as ferramentas forem bem aplicadas e usadas de forma racional, pensada pelo professor, daí a importância do planejamento, contribuem, e muito, facilitando o aprendizado e transformando o conteúdo em objeto de curiosidade e interesse por parte dos alunos. OBJETIVOS:(Colocar o que queremos que o aluno aprenda ou desenvolva.) Objetivo Geral: Refletir sobre a importância do planejamento…

educador brasileiro, autor da pedagogia do oprimido, defendia como objetivo da escola ensinar o aluno a "ler o mundo" para poder transformá-lo Márcio Ferrari (novaescola@fvc.org.br) Compartilhe Envie por email Imprima Página 1 de 4 >>| Paulo Freire. Foto: Mauricio Nahas Paulo Freire Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu…

letras aleatórias Só ela sabe o que quis escrever. DESAFIO: Qual é o significado dos sinais escritos? ATIVIDADES: • Criação de um ambiente rico de materiais e de atos de leitura e escrita. Revistas, jornais, cartazes, livros, jogos, rótulos, embalagens, textos do professor, dos alunos, músicas, parlendas, poesias (tudo com significado e sentido – do contexto do aluno). • O aluno toma contato com todas as letras, com todo tipo de texto e com qualquer palavra, desde…