O Papel Do Professor No Trabalho Com Jornais Em Sala De Aula

No trabalho com cinco níveis conceptuais, utilizamos a nomenclatura considerada a mais conhecida entre os professores: Nível 1 – pré-silábico (fases pictórica, gráfica primitiva e pré-silábica propriamente dita); Nível 2 – intermediário I; Nível 3 – silábico; Nível 4 – intermediário II ou silábico-alfabético; Nível 5 – alfabético O nível intermediário I foi introduzido por se tratar de um momento de conflito fundamental para a organização do trabalho do…

aprendizagem conserve seu encanto”. - Jesús Martín Barbero SETEMBRO DE 2013 INTRODUÇÃO A utilização da mídia na educação pode contribuir muito para o aprendizado, mas precisamos saber usá-la. Tanto a TV, o rádio, os jornais, quanto à internet podem ajudar professores a passar conteúdos para os alunos e facilitar assim o entendimento deles, além de também ajudar os alunos em suas pesquisas escolares. Usamos muitas vezes as mídias de maneira errada, pesquisando conteúdos que…

[pic] AUTARQUIA EDUCACIONAL DO BELO JARDIM - AEB FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BELO JARDIM - FABEJA PROFESSORA: LILIANE CURSO: LETRAS 3º PERÍODO TRABALHO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA BELO JARDIM 30 DE MAIO DE 2011 JOÃO PAULO ARAUJO SEMANA DE ARTE E CULTURA – CURSO DE LETRAS BELO JARDIM 30 DE MAIO DE 2011 …

anos iniciais do ensino fundamental 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 3.0 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 3.1 Histórico da instituição 3.2 Estrutura Física da Instituição 3.3 Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da escola/ Instituição 3.4 Leitura da realidade da escola / Instituição 3.5 Relato das observações na turma da pratica de estágio 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 3.7 caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 4.0 PROJETO

desenvolvimento da oralidade, escrita e leitura é tarefa de um professor pesquisador que visa maior competência linguística do educando. Com base nisso o artigo orienta tanto à prática de se trabalhar oralidade quanto de se trabalhar a escrita e leitura em sala de aula, bem como a importância de cada um desses itens no desenvolvimento cognitivo e social do educando, destacando também a relevância desse tipo de abordagem. Este trabalho discute os processos de ensino e aprendizagem de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER REGIANE GONÇALVES CAMARGO – RU- 975218 – LETRAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II - PLANEJAMENTO DE AULAS E DOCÊNCIA TELÊMACO BORBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER REGIANE GONÇALVES CAMARGO- RU- 975218- LETRAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio Supervisionado- Ensino Fundamental II Planejamento e Docência apresentado ao curso de Licenciatura em…

compreensão dos papeis de professor e aluno, da metodologia, da função social da escola e dos conteúdos a serem trabalhados. A discursão dessas questões é importante para que se explicitem os pressupostos pedagógicos que subjazem à atividade de ensino, na busca de coerência entre o que se pensa estar fazendo e o que se faz. Tais práticas se constituem a partir das concepções educativas e metodológicas de ensino que permearam a formação educacional e o percurso profissional do professor…

Uniderp Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA - LICENCIATURA ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da ATPS - Atividades Práticas Supervisionadas, sob a orientação do tutor à…

abertos e fechados, distribuídos pelo bairro. Utilizaremos o método, obtido nas entrevistas formuladas possíveis hipóteses. COLETA DE DADOS Pesquisa de campo através de questionários, com revisão bibliográficas ( leitura de livros, jornais, etc), análise documental, filmagens e mapas. PROJETO CONSUMO CONSCIENTE OBJETIVO GERAL •Despertar nos alunos da Escola Estadual Marlene Marques de Barros juntamente com a comunidade a responsabilidade de serem consumidores…

Professora TURMA: Maternal I Período: À definir. Tempo de aula: Cada etapa será realizada em 20 min, totalizando 01 hora de trabalho. CONTEÚDO: Linguagem oral e escrita. Participação em situações de leitura de diferentes gêneros feita pela professora como contos, poemas, parlendas e trava-línguas. Observação e manuseio de materiais impressos, como livros, revistas, gibis. (PCN’S, 1998) Atividade: Contação de história pela professora,roda de conversa, brincadeiras cantadas,…