O Mundo Da Criança

Imperatriz 2013 Rousseau e a primeira infância Maurício Rabelo Martins Introdução Rousseau afirma que precisamos observar e estudar a criança para entendermos o seu desenvolvimento. A revolução no conceito de infância concebida por Rousseau foi uma revolução no âmbito da pedagogia infantil. Até netão se achava que a criança era um adulto em miniatura. O argumento principal de Rousseau a respeito da infância é que ela é uma etapa que possui suas especificidades. A educação na

do ponto de vista biológico, o primeiro período de vida da criança é dividido em três fases: a fase do latente, a da tenra infância e da transição rumo à escolaridade. Durante essa fase evolutiva, o recém-nascido depende por completo de seu mundo ambiente. Assim decorrem as primeiras semanas de vida, numa alternância entre mamar e dormir. Esse despertar nos primeiros meses de vida é acompanhado por um outro fenômeno: no início a criança acordava praticamente só pra ser alimentada,…

O brincar como diálogo/pergunta e não como resposta à prática pedagógica Heloisa dos Santos Simon* Elenor Kunz** Resumo: O pres ente texto traz uma abordagem de fundamentação pedagógica sobre a relação entre o mundo de movimento da criança e a imaginação, e como essa relação pode ser transpassada para o ensino. Elementos da natureza, atividades com estórias, brinc adeiras de faz de conta, atividades de circo e contação de histórias fomentam a liberdade, a vivacidade e a riqueza da…

Concepção de Criança na Atualidade Crianças sempre existiram. a evolução cronológica do conceito de criança: (1) infanticídio: combinação entre as práticas adotadas para lidar com a aura da morte e da contramorte, esta última baseada na prática de crendices para combater a alta mortalidade; (2) abandono: quando as crianças eram negociadas: vendidas e trocadas; (3) ambivalência: sentimento produzido quando a criança é autorizada a ingressar no mundo adulto entre os séculos XIV e…

APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 INTRODUÇÃO A brincadeira de faz de conta promove para a criança um momento único de desenvolvimento, no qual ela exercita em sua imaginação, a capacidade de planejar, de imaginar situações lúdicas, os seus conteúdos e as regras existentes em cada situação. O faz de conta permite à criança a construção do mundo real, pois brincando ela trabalha com situações que vive no social, podendo assim, compreendê-las…

componentes não-sociais e sociais A vida tem início com o nascimento. A primeira condição é a de criança. Essa condição envolve certo tipo de relacionamento com o próprio corpo. Experimentam-se sensações de fome, prazer, conforto e desconforto físico e outras mais. O indivíduo também sofre incursões do ambiente físico. O nascimento representa a entrada em um mundo de infinitas experiências. Desde o início a criança desenvolve uma interação não apenas com o próprio corpo e o ambiente…

importância do ato de brincar na construção do conhecimento é preciso que se observe uma criança brincando. É possível aprender muito desta observação. Se formos atentos e sensíveis, veremos os caminhos que ela trilha ao aprender sem a intervenção direta do adulto. Brincando, a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade, recria situações do cotidiano e experimenta sentimentos básicos. As Crianças tem sido transformadas em miniaturas de adultos, reduzidas a seguir…

Paulo: Ed Perspectiva, 2005 (1° ed. 1954) Resumo do texto: Hannah Arendt inicia seu texto abordando a crise que acomete o mundo “Pós Segunda Guerra Mundial”, e retorna os seu olhares para a América, para ela a crise educacional é mais notável dado o grande número de imigrantes que entram no país, embora ele possua como principal lema Novus Ordo Seclorum, Uma nova Ordem no Mundo que é a extinção da pobreza e opressão rumo a nova era de modernização recebe uma grande quantidade de…

Maria das Graças de Souza Teixeira Universidade Federal da Bahia O universo lúdico é para a criança o espaço de suas relações com o mundo adulto e enquanto espaço de práticas lúdicas, ela dialoga com o outro, seja com outra criança e ou com o adulto, se apresentando como sujeito da história produzindo cultura, num espaço geralmente banalizado pelo adulto. Walter Benjamim elabora uma análise da criança e seu universo lúdico, discutindo o uso que esta faz do brinquedo, o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia literatura infantil para o desenvolvimento da criança Brasília de Minas 2015 literatura infantil para o desenvolvimento da criança Brasília de Minas 2015 INTRODUÇÃO O conhecimento das diversidades sociais e culturais é de suma importância na modelagem do individuo, as quais ele pode adquirir em contato com a literatura Infantil. Cada sociedade cria suas manifestações ficcionais, poéticas e dramáticas de