O Mundo Da Criança

Irene Eu me lembro de que quando criança na escola, as artes se resumia em caderno de desenho e lápis de cor, e nas datas comemorativas como: dia dos pais, das mães e páscoa, fazíamos cartões e íamos felizes para casa para podermos entrega-lo ao papai e a mamãe. Na minha época não existia a criatividade e os recursos que há hoje por parte dos professores, não tínhamos a argila, os palitos, massinhas e tantos outros materiais que se usa no momento em meio ao mundo das artes. Pude…

|[pic] | O atendimento à criança: Uma proposta humanista relacional. Juliana dos Santos Lopes[1] INTRODUÇÃO: Ao iniciar minha prática profissional de atendimento psicoterápico à criança deparei-me com alguns desafios. Desde o princípio pretendia atendê-las baseada nas concepções da Psicologia Humanista

desenvolvimento da criança. O objetivo deste trabalho é mostra a importância da literatura no desenvolvimento e formação da criança na sua teoria e na sua pratica. Segundo Maria Antonieta Antunes Cunha a literatura infantil teria surgido a partir do momento em que os ideais burgueses atingem seu ápice no século XVIII. Neste período não existia um espaço reservado à infância, pois eram escritos pelos adultos que muitas vezes colocavam nos livros infantis sua forma de ver o…

de um corpus teórico voltado a estudos recentes e consolidados sobre literatura infantil, foram sugeridas práticas e investigadas as razões pelas quais a literatura para crianças é importante para o desenvolvimento cognitivo das mesmas. Nesta monografia, serão apontados aspectos relevantes inerentes à leitura de textos para crianças na Pré-Escola. Este estudo não se quer conclusivo, mas, antes de tudo, se firma pela reflexão teórico-prática sobre o tema, contribuindo, dessa forma, a…

--------3 2 CRIANÇAS INVISÍVEIS BILÚ E JOÃO-----------------------------------------------4 3 CONCLUSÃO ----------------------------------------------------------------------------6 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ------------------------------------------------7 INTRODUÇÃO O filme Crianças Invisíveis é composto por sete curtas-metragens que têm em comum o sofrimento de crianças que vivem…

A criança e a propaganda | |Trabalho apresentado à disciplina Infância e cultura, professora ***, | | |como requisito parcial para aprovação. | 1º semestre de 2008 SUMÁRIO | | |

1- Introdução: A criança: A criança antigamente era considerada um adulto em miniatura, fazia praticamente tudo o que os adultos faziam, inclusive iam a festas adultas. Os pais decidiam o futuro das crianças e, se a família a que pertenciam possuía bens, elas eram educadas para o futuro, recebendo estudos, mas, se suas famílias eram pobres, sua educação era voltada para o trabalho. Mas depois de um tempo com estudos de Comenios (1593), Rousseau (1712) e Pestalozzi (1746), surge um…

papel do professor nesse processo. Também busca verificar o papel do professor como facilitador de um trabalho pedagógico e lúdico, capaz de explorar e despertar o interesse das crianças pelas atividades, além de aprimorar o conhecimento, possibilitando nas crianças a oportunidade de se expressarem e de compreender o mundo em que vivem. A metodologia empregada foi a da pesquisa bibliográfica, de maneira a explorar vários tipos de documentos, a fim de que os objetivos propostos fossem…

concepções de educação, de criança e de formação profissional. Reflete sobre o cuidar e o educar. Fala da necessidade de inclusão. O brincar como direito da criança. VOLUME 2 – FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Visa elaborar discussões sobre a construção da identidade e autonomia das crianças. O desenvolvimento da identidade e autonomia está intimamente relacionado com os processos de socialização. Nas interações sociais se dá a ampliação dos laços afetivos da criança com outras e com o…

imaginário infantil 4 - Fundamentação teórica: 4.1 A criança de 2 a 4 anos de idade Nesse período tudo é novo, tudo é descoberto, a criança desenvolve noções até então desconhecidas por ela, noções de tempo, de espaço, de ordem, seu aprendizado é decorrente das suas relações sociais estabelecidas desde o seu nascimento. Segundo Vygotsky (1998) o aprendizado de mundo nessa idade se dá através da memória, pois é quando a criança começa exercitar suas funções de memória, de linguagem, de