O Direito à Educação Um Campo De Atuação Do Gestor Educacional Na Escola

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE GESTÃO EDUCACIONAL CARIACICA-ES 2014 UNIVERSIDADE DE UBERABA MARIA NILDA B. MARTINS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE GESTÃO EDUCAIONAL Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba como parte das exigências da conclusão do Estágio curricular Supervisionado de Gestão Educacional, para obtenção de carga horária a 7ª etapa do curso de pedagogia

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Campo Grande-MS, Junho de 2014. Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Acadêmicos/RAs: Cristiane Maria Da Silva; 296503 Daniela Rocha Rodrigues; 297756 ElthonRasselem Cardozo; 305111 Karina Da Silva Flores; 297764 ATPS da Disciplina FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO, ministrado pela professoratutora presencial ADOLMIRA DA CUNHA PEREIRA,

UNIUBE - UNIVERSIDADE DE UBERABA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL TEÓFILO OTONI – MG 2015 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL Relatório apresentado à Universidade de Uberaba, referente ao Estágio Curricular Supervisionado na Gestão Educacional, que consta de 100 horas realizadas na VII etapa do curso de Pedagogia - Licenciatura Plena.

de Sousa e Silva Campos Curso: Sociedade Universitária Redentor – Faculdade Redentor Rua: Ribeiro Junqueira, 546- Bairro: Centro-Leopoldina/MG Telefone:(32)3441-1895/8874-4751 aceniliafelix@ig.com.br RESUMO O tema proposto foi investigado por meio de pesquisa bibliográfica na qual foram utilizadas como fontes de estudo obras de relevante importância sobre o tema, livros, artigos científicos, revistas pedagógicas e boletins informativos de escolas, instituições de educação e…

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO MARANHÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Bruna Karine Bezerra Pessoa Fabrinice dos Santos Jaira Silva Sardinha Quezia Medeiros Santos GESTÃO EDUCACIONAL: GESTÃO DEMOCRÁTICA TRANSFORMANDO A ESCOLA São Luis 2012 Bruna Karine Bezerra Pessoa Fabrinice dos Santos Jaira Silva Sardinha Quezia Medeiros Santos GESTÃO EDUCACIONAL: GESTÃO DEMOCRÁTICA TRANSFORMANDO A ESCOLA Trabalho de conclusão de…

UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA TRABALHO DO GRUPO VENCEREMOS TG O EDUCADOR- GESTOR,TRABALHO E MOVIMENTOS SOCIAIS CARIACICA 2015 SUMÁRIO 1 – Introdução III 2 - O pedagogo além dos muros da escola IV 3 – Pedagogia Empresarial IV 4 – Pedagogia Social

FACULDADE METODISTA GRANBERY - FMG CURSO DE PEDAGOGIA MYRIAN LUIZA GONZAGA MENDES NAHYARA ROCHA DA SILVA LEITE A ATUAÇÃO DO GESTOR EDUCACIONAL E SEU PERFIL DE LIDERANÇA. JUIZ DE FORA 2012 MYRIAN LUIZA GONZAGA MENDES NAHYARA ROCHA DA SILVA LEITE A ATUAÇÃO DO GESTOR EDUCACIONALE SEU PERFIL DE LIDERANÇA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia da Faculdade Metodista Granbery.

FAK CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: O DESAFIO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE BANABUIÚ EM BUSCA DA EFETIVAÇÃO DE UMA GESTÃO PEDAGÓGICA DEMOCRÁTICA. 2 RIKELIA MACHADO SILVA 3 4 5 6 8 BANABUIÚ-CE 9 2012 10 RIKELIA MACHADO SILVA 11 12 13 14 15 16 GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: O DESAFIO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE BANABUIÚ EM…

INTRODUÇÃO Exploramos a configuração do trabalho docente a partir da pesquisa Mapeamento da Educação Infantil - EI no Espírito Santo - ES, que desenvolveu três ações integradas: o levantamento de estudos, o acompanhamento de editais de concursos públicos e a aplicação de questionário aos responsáveis pela EI. Com dados captados nas diferentes ações da pesquisa, exploramos a configuração do trabalho docente na especificidade da EI focalizando o delineamento dos espaços institucionais,

RESUMO A GESTÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA: Construção participativa da Qualidade Educacional. Este estudo teve como objetivo diagnosticar e analisar se as Escolas Públicas do município de Apicum-açu, nos seus diferentes segmentos, têm autonomia e liberdade de ação, podendo as mesmas terem autonomia e liberdade de ação, sendo formada por Diretores, Equipe Pedagógica, Professores, Funcionários e Alunos. O material utilizado para coleta de dados constitui-se de questionários