O Dialogo Com A Criança

da criança. Ela é uma fase de mudanças, pois a criança passa a conviver com outras pessoas buscando assim a sua independência. A família deixa de ser a única referência de mundo. Sendo assim, é de fundamental importância a participação da mesma no desenvolvimento da criança. Justificativa: O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar nos dias atuais é considerado um componente importante para o desempenho ideal das instituições de ensino, e para a segurança da…

......................................... 10 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 ANEXO 9 1.observação 9 1.1 Analise da observação 10 Introdução “Quando olho uma criança ela me inspira dois sentimentos, ternura pelo que é, e respeito pelo que posso ser”. Jean Piaget O Desenvolvimento humano há muitas décadas tem sido estudado, e no decorrer dos anos ganhou vários olhares que até hoje…

RCNEI- FORMAÇAO PESSOAL E SOCIAL VOL.2 As aprendizagens acontecem nas interações com as outras pessoas e dependem dos recursos que as crianças utilizam, dentre eles destacam-se: Imitação, faz-de-conta, oposição, linguagem, apropriação da imagem corporal. APRENDIZAGEM A imitação para a criança é algo importante para que a mesma consiga construir sua identidade, pois ao imitar ela construindo vínculos afetivos com o outro, na interação com o outro ao imitar ela não está simplesmente…

4- Os relacionamentos são fundamentais em nossa vida. A importância do contato afetivo entre mãe e filho começa desde cedo, no nascimento e a qualidade desse é fundamental para o desenvolvimento do psiquismo e para a formação da personalidade da criança. Todos os bebês precisam de afeto, aconchego de amor, de cuidados com alguém que os complete e que satisfaça suas necessidades, geralmente é a mãe que faz ou outra pessoa que desempenha o papel de mãe. Essas experiências na infância nos…

Albuquerque Nº 7031 N.º de crianças: 19 Educadora Estagiária: Sónia Marisa Rodrigues Almeida Nº 6749 Idades: 3, 4 e 5 Anos (Grupo heterogéneo) Supervisor: Dr. António Ferreira Gomes Justificação da Planificação: Esta planificação surge no âmbito da nossa primeira intervenção no Jardim-de-infância e tem como tema principal “A alimentação”. A nossa principal finalidade com as atividades apresentadas na planificação é proporcionar às crianças algumas aprendizagens …

Saraiva capitulo 3 - A Arte e a Expressão Plástica em crianças com Síndrome de Asperger A Arte e a Síndrome de Asperger Os sujeitos com Síndrome de Asperger demonstram algum isolamento relativamente ao grupo de pertença, afastando-se cada vez mais da sua própria realidade e procuram uma realidade personalizada, isto é, vivem no nosso mundo, mas à maneira deles. Deste modo, é fundamental que a intervenção comece ao nível da comunicação da criança e não ao nível da linguagem (Cummine et…

2 anos *Repetiu alguma vez de ano? Não, foi promovido de serie Como reagiu? Normal *Hábito de estudar( horário, local, forma ): Sim, no horário da manhã 6 HISTÓRICO FAMILIAR Fatos marcantes : Não *Situações vivenciadas pela criança e forma de vivenciá-las: Nascimento de irmãos: Alegre com a chegada do irmão Mudanças: Sim, um desejo realizado Mortes: Não Desemprego:Não Separações:Não 7.POSIÇÃO CULTURAL Estimula sempre às atividades escolares?…

espírito de tartaruga. Diante do desconhecido e da surpresa, anulam seus sentidos e se escondem.” (Friedrich Nietzsche) Objetivos de Aprendizagem: • Refletir sobre o papel do professor na perspectiva “interacionista”. • Reconhecer o papel do diálogo como operador didático no processo de ensino-aprendizagem. • Conhecer os limites de atuação do docente nas funções incentivadora e orientadora. • Reconhecer as dimensões e valores associados à ação educativa. • Compreender os…

de preparar o indivíduo para viver na sociedade. É por meio da escola que são transmitidos valores culturais, morais e sociais. Aos poucos a criança deixa de imitar os adultos e passa a absorver estes valores transmitidos pela escola, aumentando assim a sua autonomia frente ao seu grupo social. A escola é uma criação do homem, mas de início as crianças acompanhavam as atividades dos adultos como: caça, coleta, plantio e criação de instrumentos de trabalho. Aos poucos elas…

Ferreiro e Ana Teberosky) e o Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem (Telma Weisz) Universidade Federal do Acre-UFAC Resumo: O artigo tem como objetivo fazer uma análise dos livros Psicogênese da Língua escrita (Emília Ferreiro e Ana Teberosky) e O Diálogo entre o ensino e a Aprendizagem (Telma Weisz) dentro das perspectivas construtivista e tradicional, verificando como se dá o processo através do qual a escrita se constitui em objeto de conhecimento para a criança, isto é, a…