DIÁLOGO UM MÉTODO DE REFLEXÃO CONJUNTA E OBSERVAÇÃO

DIÁLOGO: UM MÉTODO DE REFLEXÃO CONJUNTA E OBSERVAÇÃO COMPARTILHADA DA EXPERIÊNCIA Humberto Mariotti Introdução O que atualmente vem sendo chamado de diálogo é uma metodologia de conversação que busca os seguintes resultados: a) melhoria da comunicação entre os interlocutores; b) observação compartilhada da experiência; c) produção de percepções e idéias novas. O diálogo amplia a percepção cooperativa do real. Sua marca fundamental é, pois, a fertilização mútua. A proposta não inclui chegar a sínteses nem tomar decisões; estas são as finalidades da discussão edo debate. Na interação dialógica, o propósito é exercitar novos modos de ver e criar significados emconjunto. Por esse motivo, a denominação “diálogo” é até certo ponto inadequada. Em nossa cultura, aquilo que conhecemos com esse nome é uma interação verbal — a discussão/debate — em que os participantes defendem posições, argumentam, negociam e, eventualmente, chegam a conclusões ou acordos. A metodologia dialógica, como acabamos de ver, não busca nada disso. No entanto, o termo“diálogo” já está consagrado pelo uso. É necessário, pois, buscar formas de atenuar as confusões eequívocos derivados dessa inadequação. O ideal seria abandonar a palavra “diálogo” e substitui-la por outra, mas já sabemos que isso não é mais viável. Por essa razão, proponho que sempre que a utilizemos — no sentido em que é considerada neste texto — ela seja complementada pela explicação de que o diálogo é uma atividade cooperativa

Comportamento Organizacional Questão 7 – Bohm acredita que o “ problema da comunicação “ ocorre devidoi ao desenvolvimento tecnológico que faz parecer com que nos comunicamos cada vez menos, e pontuas que as “ próprias tentativas de melhorar a comunicação levam frequentemente a mais confusão, em vez do entendimento mútuo de confiança”. Para atenuar e discutir esses problemas ele propõe a análise da comunicação , desde os seus primórdios, ou seja, por meio da compreensão da etiologia (…

qualquer área. Sendo assim ele acredita que o aprendizado teria que ser mais amplo para com isso trabalhar todas as áreas intelectuais, fazendo da avaliação um método de informar o quanto esta sendo aprendido, e não uma forma classificatória. 2° [...] “Todo mundo acha que eu vivo como um rei, mas a minha solidão ainda não curei[...]”. Na música “Poconé”, do Skank, podemos observar diferenças entre a autopercepção e a percepção dos outros sobre você mesmo. Transponha essa situação…

aplicados à comunicação interna Artigo apresentado para avaliação na disciplina Comportamento e Subjetividade na Sociedade Midiática, dentro da Linha de Pesquisa Processos Midiáticos: Tecnologia e Mercado Claudio Luiz de Carvalho Agosto de 2010 RESUMO: Inegavelmente a comunicação é componente essencial para que tais fatores sejam bem exercitados e conduzam à compreensão clara dos objetivos da organização, inclusive quanto à sua rentabilidade, razão primeira de sua…

DIÁLOGO: UM MÉTODO DE REFLEXÃO CONJUNTA E OBSERVAÇÃO COMPARTILHADA DA EXPERIÊNCIA Humberto Mariotti Introdução O que atualmente vem sendo chamado de diálogo é uma metodologia de conversação que busca os seguintes resultados: a) melhoria da comunicação entre os interlocutores; b) observação compartilhada da experiência; c) produção de percepções e idéias novas. O diálogo amplia a percepção cooperativa do real. Sua marca fundamental é, pois, a fertilização mútua. A proposta não inclui…

O DIALOGO David Bohm O material a seguir a respeito do diálogo corresponde a uma edição dos registros de um encontro que aconteceu numa Segunda-feira 06 de Novembro de 1989 na cidade de Ojai próxima a Ventura ao Norte de Los Angeles. A transcrição inglesa editada, foi corrigida e aprovada pelo Dr. Bohm. 1 CONVERSANDO SOBRE O DIÁLOGO de vista e todo mundo estará apresentando um ponto de vista diferente – analisando, separando uma coisa da outra. Isto obviamente tem seu…

179 PROFESSOR E CULTURA DIGITAL: REFLEXÃO TEÓRICA ACERCA DOS NOVOS DESAFIOS NA AÇÃO FORMADORA PARA NOSSO SÉCULO Nuria Pons Vilardell Camas1 Mônica Mandaji2 Renata Aquino Ribeiro3 Neli Maria Mengalli4 Resumo Este artigo tem origem nas discussões realizadas pelos membros do Núcleo de Estudos Interinstitucional da Cultura Digital e Educação (NEICDE – UFPR/ UNICE - Universidade Ceará/ PUC-SP). Tem como finalidade compreender, analisar e trazer a abordagem teórica e as reflexões…

EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: PROJETO DE PESQUISA – USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO Gomes ¹ ; Eliana de Fátima Souza Salomon Benfatti ²; Daíla dos Passos Vitorino ³ ; Luciana Brasil ⁴; Sandra de Paula Avila ⁵; Giovanni Horácio Guimarães Carlos ⁶; Júlio César Moreno ⁷ ¹ UNIFEI/UNIVERSITAS/ gomes.ead@gmail.com ² Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI/ benfattie@gmail.com ³ UNIFEI/FACINTER/…

indagações sobre a desconstrução dos sistemas tradicionais de crença e incorporação de novos significados à esfera religiosa (HERVIEU-LÉGER, 2008). A parte empírica deste artigo se baseia no trabalho de campo realizado desde o início de 2014 em uma comunidade religiosa do ramo pentecostal clássico, a fim de apresentar por meio da conversão, as possíveis causas do sucesso no mercado religioso brasileiro de denominações rígidas como a AD. Propomo-nos, para esta comunicação, contrapor dois…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH CURSO DE GEOGRAFIA – 2° PERÍODO DISCIPLINA: TEORIA E MÉTODO EM GEOGRAFIA PROFESSOR: MARCELO MEDEIROS FICHAMENTO UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS CARLOS JORGE TEIXEIRA SOBRAL 2014 UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS “E se, em vez de no passado, centrarmos o nosso olhar no futuro, do mesmo modo duas imagens contraditórias nos ocorrem alternadamente. Por um lado, as…