O Conceito De Instituição Familiar Não Concebe Um Modelo

Trombas - GO 19/ Nov./2013 INTRODUÇÃO Muitos se confundem acerca do comunismo e socialismo. Há quem pense que as duas desempenham as mesmas idéias, outros acreditam que um é continuação do outro. O Comunismo e o socialismo, em teoria, não se diferenciam. Essa diferença surge quando uma dessas expressões foi postas em prática. Mais adiante, explicaremos melhor essas correntes de pensamento, no decorrer deste trabalho. COMUNISMO E SOCIALISMO O Socialismo refere-se a um modo de

3 Os caminhos da psicopedagogia no terceiro milênio 5 O balanço 5 Os caminhos 6 Definições conceituais 7 Como vetor de análise 7 A inteligência 8 Afetividade 8 A pré-adolescência 9 Aprendizagem 9 O esquema evolutivo da aprendizagem 10 O modelo nosográfico 11 Os obstáculos da aprendizagem 11 A matriz de pensamento diagnóstica 12 Problemas de aprendizagem de acordo com a epistemologia convergente 13 O processo diagnóstico 14 Considerações finais 14 Referências bibliográficas 16

interpretativa para acessar o entendimento da cultura estudada e O homem não é traduzido apenas pela racionalidade, mas também pelos processos do inconsciente na análise da cultura. O trabalho de campo do antropólogo Claude Lévi-Strauss foi desenvolvido com os índios Bororo e Nhambiquara no: Brasil. O princípio fundamental é que a noção de estrutura não se refere à realidade empírica (o vivido cotidiano dos seres humanos nas culturas), mas aos modelos construídos em conformidade com…

teocrática e fundiária, para um mundo moderno, burguês e comercial. A Europa medieval, até então fechada e estável, começa um processo de abertura e expansão comercial e marítima. A identidade das pessoas até então baseada na vida comunitária e familiar (clã) vai sendo substituído pelo individualismo. As questões sagradas e transcendentais vão sendo substituídas por questões mais imediatistas e materiais, centradas principalmente no homem. O conhecimento passa a ser especulativo…

CRIANÇAS E AOS ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL RESUMO O filme a Voz do Coração (Les Choristes, França, 2004), retrata a vida de crianças e adolescentes franceses em situação de risco na década de 1940, colocados em uma instituição no modelo de internato dirigido por um professor inflexível (François Berléand). Com a chegada de um novo inspetor (Gérard Jugnot) e suas ideias modernas sobre a arte e o dever de educar, o internato, antes marcado pela desordem e…

Na literatura encontram-se várias referências quanto à importância do meio familiar no processo de aprendizagem da criança. Segundo Marturano (1998), a influência do ambiente familiar no aprendizado escolar é amplamente reconhecida. Porém, não se deve atribuir a ela toda a carga de responsabilidade pelo desempenho escolar do aluno. As características da criança e a escola também influem. Sendo assim, este trabalho construiu-se através de pesquisas bibliográficas e apresentou como…

Universidade Anhanguera - Uniderp. E-mail: dorajdp@gmail.com ____________________________________________________________ __________ RESUMO Sob os olhos do Estatuto da Criança e do Adolescente e da Lei Diretrizes e Bases da Educação vemos que não mais precisamos de leis para estarmos em defesa da criança, de leis no papel todos estamos cansados, o que realmente precisamos são que essas leis sejam cumpridas e que as crianças sejam amparadas, defendidas e entendidas…

formação especializada em Administração e Organização Escolar Psicossociologia das Organizações Educativas António Manuel Gouveia 2014-2015 Índice 1. Introdução 2. Desenvolvimento 2.1. Abordagem concetual 2.2. Apresentação e caracterização da instituição 3. Pessoal docente - resultados 4. Plano de intervenção 5. Conclusão 6. Bibliografia 3 3 3 7 8 8 9 9 10 2 1. Introdução A importância da melhoria da qualidade dos serviços prestados pelo Agrupamento requer uma avaliação reflexiva…

CIVILIDADE EM RAÍZES DO BRASIL – GEORGE AVELINO FILHO O objetivo de Raízes do Brasil, dentro do leque de questões que mobilizou o debate intelectual nos anos 30, é o de tentar compreender a sociedade brasileira a partir da questão da existência ou não de um "tipo próprio de cultura". Entretanto, antes de procurar definir este tipo, caberia investigar até que ponto ainda nos encontramos dentro dos padrões legados pela colonização ibérica, "(...) único esforço bem sucedido, e em larga…

Dada a complexidade do fenômeno cultural, os conceitos multiplicaram-se tanto que uma das principais tarefas da antropologia recente tem sido reconstruir o conceito de cultura, fragmentado por numerosas reformulações. As tentativas modernas de chegar a uma precisão conceitual foram agrupadas por Roger Keesing nas seguintes vertentes teóricas. Cultura como um sistema adaptativo. Apesar de divergências entre si, um grupo de antropólogos concebe culturas fundamentalmente como sistemas (de