O Conceito De Gramatização

enunciados, recorre-se à abordagem proposta por Dominique Maingueneau (2008), particularmente à primeira e à segunda hipótese que afirmam, respectivamente, o primado do interdiscurso sobre o discurso e a polêmica como interincompreensão. Também o conceito de ethos discursivo, tal como discutido por Maingueneau (1997; 2004; 2008; 2011), Ruth Amossy (2011) e Salgado e Motta (2008) integra o dispositivo de análise a ser mobilizado na leitura do corpus. Segundo Pêcheux (1994), há duas…

RESUMO Procura-se mostrar neste artigo que boa parte das reflexões que tratam dos conceitos de letra e escrita tendo como referência a história da escrita, apesar de superar as idéias que afirmam as sucessões de fases tanto na onto como na filogênese e de concebê-la como muito mais que um código de comunicação, ainda costuma tratála ignorando seus constantes conflitos com as culturas oralistas. Propõe-se uma reflexão considerando tanto os embates entre as culturas orais e escritas como…

“partes do discurso” o que, hoje, é referido como “classes de palavras” ou “classes gramaticais”. Tem-se, assim, um exemplo de que o a linguagem pode ser analisada sob diferentes pontos de vista, o que, inevitavelmente, refletirá nas terminologias e conceitos (re)formulados. 2 É interessante notar que essa visão de língua a partir da concepção gramatical predomina até hoje no ensino formal, a ponto de muitas pessoas se declararem não “saber” sua própria língua materna por desconhecerem…

Objetivo Geral 16 1.1.2 Objetivos Específicos 16 1.2 JUSTIFICATIVA 17 1.3 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 18 1.4 HIPÓTESES 19 1.5 METODOLOGIA 20 1.5.1Tipo de Pesquisa 20 1.5.2 Instrumentos de Coletas dos Dados 21 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 22 2.1 Conceito de Leitura 22 2.2 Conceito de Leitor 22 2.3 Como formar um bom Leitor 23 2.3.1 Estratégias 25 2.3.2 Estratégias de leitura e compreensão de textos no Ensino Fundamental e Médio 27 2.4 Ler ou Aprender a Ler 29 2.5 Atividade para Aprofundamento…

arredar o pé do Rio este fim de semana. 11. Aplicar corretamente o condicionador: passa-lo somente nas pontas, passagear levemente, desembaraçar com um pente de dentes largos e enxaguar bastantão, até sair tudo. O recurso (que serve como exemplo de gramatização) também é comum em nossa literatura, como atestam os casos de “cunhados e cunhadíssimos” (Machado de Assis em Esaú e Jacó), “eles passarão, eu passarinho” ( Mário Quintana, no “poeminha do Conta”). Regência: A regência é…

INTRODUÇÃO Muitos são os momentos de nossa jornada educacional brasileira. Fomos forjados em conceitos e pré-conceitos, segmentos lógicos e segmentos metafísicos, em sua grande maioria herdados de outras nações. Tudo isso contribuiu deveras para que os nossos ícones da educação estratejassem projetos, dezenas deles, a fim de tentar, pelo menos, elucidar parâmetros mais convincentes sobre o crescimento erudito de um povo, combinando fatores como a diversidade cultural e…

esta assume o papel de língua internacional. Ao analisar o LD selecionado, buscamos responder as seguintes perguntas:  O LD prioriza o ensino de conteúdos de culturas específicas ou as referências culturais são usadas visando ao desenvolvimento do conceito de cultura de uma forma mais abrangente?  A quais países associam-se as culturas incluídas no LD?  O livro propõe o desenvolvimento da competência (inter)cultural dos alunos e de que forma os aspectos culturais são abordados? 14 …

que fazem Apothéloz e Reichler-Béguélin (aqui mesmo), partindo dos mesmos pressupostos que nós. Rev. de Letras - N0. 24 - Vol. 1/2 - jan/dez. 2002 119 o conhecimento humano e o mundo, entre os nomes, seus sentidos comuns, seus usos, seus conceitos e as “coisas”. A perspectiva utópica (ou nostálgica) de uma cartografia perfeita entre as palavras e as coisas considera, de uma parte, não somente que os objetos são estáveis e dados a priori de um ponto de vista extensional (e…

mensagem for deturpada pelo emissor ou pelo receptor do enunciado, esse texto não poderá ser considerado por nenhuma das partes. Segundo Ingedore (2000), nos quadros mesmos da Linguística Textual, que tem no texto seu objeto precípuo de estudo, o conceito de texto varia conforme o autor e/ou a orientação teórica adotada. Assim, pode-se verificar que, desde as origens da Linguística do Texto até nossos dias, o texto foi visto de diferentes formas. Em um primeiro momento, foi concebido como:

estudou as línguas indígenas da costa brasileira, com ênfase a língua tupi a quem o autor escreveu a Arte da Gramática (português, espanhol, latim e tupi) em 1595, com a finalidade de facilitar a comunicação entre os colonizadores e os indígenas. A gramatização da língua mais usada na costa do Brasil pelo Pe. Anchieta cumpriu esse objetivo (MATTOS e SILVA, 2004, p. 77). Por isso, neste momento didático Anchieta também escreveu poemas e peças teatrais para dinamizar a catequese e a…