zuera

consonantal c) tritongo 10. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó, avô, pajé, café, jiló b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis c) você, capilé, Paraná, lápis, régua d) amém, amável, filó, porém, além e) caí, aí, ímã, ipê, abricó 11. (ITA) Dadas as palavras: 1. tung-stê-nio 2. bis-a-vô 3. du-e-lo Constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na palavra nº 1 d) em todas as palavras b) apenas na palavra nº 2 e) n.d.a c) apenas na palavra nº 3 12. (OSEC) O plural de tem, dê, vê; é, respectivamente: a) têm, dêem, vêm d) têem, dêem, vêm b) tem, dêem, vêem e) têem, dêem, vêem c) têm, dêem, vêem 13. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I - Cada qual faz como melhor lhe ....... . II - O que ....... estes frascos? III - Nestes momentos os teóricos ....... os conceitos. IV - Eles ....... a casa do necessário. a) convém, contêm, revêem, provêem b) convém, contém, revêem, provém c) convém, contém, revêm, provém d) convêm, contém, revêem, provêem e) convêm, contêm, revêem, provêem 14. (CESCEM) Sob um ..... de nuvens, atracou no ..... o navio que trazia o ..... . a) veu, porto, heroi d) véu, porto, heroi b) veu, pôrto, herói e) véu, porto, herói c) véu, pôrto, herói 15. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés, hóspedes d) últimos, terrível b) sulfúrea, distância e) satânico, porém…

. . . . . . . . . . . . . . . 32 2.1 Unit Intro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 2.2 Text: How to Make a Tasty Cheese Ball . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 2.3 The Imperative (affirmative and negative forms). . . . . . . . . . . 33 2.4 Modal Verbs: Should/shouldn’t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 2.5 Problem Page . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 2.6 Colors and Minds . . . . . .…

assar (aS-Sar), piscina (piS-Ci-na), desça (deS-Ça), excesso (eX-Ce-sso) 2) Separam-se as vogais dos hiatos. Ex.: caatinga (caA-A-tin-ga), álcool (ál-cO-Ol), rainha (rA-I-nha), saúde (sA-Ú-de) 3) Separam-se os encontros consonantais de sílabas diferentes. Ex.: elipse (e-liP-Se), adjetivo (aD-Je-ti-vo), confecção (con-feC-Ção), opção (oP-Ção) 4) Não se separam as consoantes dos dígrafos LH, NH, CH, QU e GU. Ex.: calha (ca-LHa), mancha (man-CHa), ninho (ni-NHo), aquele…

Assinale o item em que haja oração coordenada ao mesmo tempo principal em relação a outra: a) Pedi-lhe que se calasse, embora achasse que tinha razão. b) Como estudas e trabalhas, creio que realizarás teus sonhos. c) Ordenou-lhe o sogro que cultivasse as terras ou as vendesse. d) Vives mentindo; logo, não podes exigir que te dêem crédito. e) Aonde ia sempre levava o acordeão e quem o tocasse. 2) Assinale o item em que todas as palavras são formadas pelo processo da redução ou…

CADERNO DE EXERCÍCOS – LÍNGUA PORTUGUESA ÍNDICE ASSUNTO: PÁGINA Estrutura da Palavra - Processos de Formação de Palavras ........................ 05 Classe das Palavras ........................................................................................... 09 Classes de Palavras Substantivo: .................................................................... 18 Classes de Palavras Adjetivo: ........................................................................... 19 Classes…

X . . . . . . . . . . . . . . . . 4.7 Usar o pdfL TE 4.7.1 Documentos PDF para a Internet . . . 4.7.2 Os tipos de letra . . . . . . . . . . . . 4.7.3 Uso de Gráficos . . . . . . . . . . . . . 4.7.4 Ligações de Hipertexto . . . . . . . . . 4.7.5 Problemas com Ligações . . . . . . . . 4.7.6 Problemas com Bookmarks . . . . . . 4.8 Criar Apresentações . . . . . . . . . . . . . . 71 71 73 74 76 77 77 78 79 80 82 83 85 86 88 91 91 92 92 93 94 95 96 96 97 98 99 100 101 101 ix . . . . . . .…

FEAMIG FACULDADE DE ENGENHARIA DE MINAS GERAIS Compêndio de Leitura e Produção de Textos 1° Período de Engenharia de Produção e Engenharia de Agrimensura Profa. Raquel Ferreira de Souza 2/2011 1° versão Caro aluno Esta apostila tem por objetivo principal apresentar uma parte dos conteúdos que trabalharemos no decorrer do semestre. Os conteúdos que não constarem nesta, serão trabalhamos expositivamente em sala de aula. Ressalto que o uso da apostila não dispensa a…

LÍNGUA PORTUGUESA Conteúdo Ortografia oficial. Acentuação gráfica. Pontuação. Significação das palavras. Emprego das classes de palavras. Sintaxe da oração e do período. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Emprego do sinal indicativo de crase. Compreensão e interpretação de textos - Tipologia textual. Redação de correspondências oficiais. Coletânea de Exercícios Gerais ORTOGRAFIA OBS: Em vigor até 2012 (período de transição- novo acordo…

1.000 Exercícios de Língua Portuguesa ÍNDICE ASSUNTO: PÁGINA Estrutura da Palavra - Processos de Formação de Palavras ........................ 05 Classe das Palavras ........................................................................................... 09 Classes de Palavras Substantivo: .................................................................... 18 Classes de Palavras Adjetivo: ........................................................................... 19 Classes de…

exercício de resposta aos testes propostos. Desde já desejamos-lhe boa sorte nesta empreitada e sucesso na conquista da tão sonhada vaga. 3 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa ÍNDICE ASSUNTO: PÁGINA Estrutura da Palavra - Processos de Formação de Palavras ........................ 05 Classe das Palavras ........................................................................................... 09 Classes de Palavras Substantivo:…