Novas Escolas

Escola nova e o processo educativo. A autora utiliza-se de fontes como Locke, Rousseau, Pestalozzi e outros, para afirmar que as intuições destes, hoje nos enriqueceram no conhecimento psicológico da criança e das leis de sua construção. “Hoje sabemos que a criança cresce como uma pequena planta, segundo leis que lhe são próprias, e que não chega a possuir verdadeiramente senão o que adquiriu e assimilou por um trabalho pessoal” (grifos do autor. pg497- escola nova e processo…

PEDAGÓGICO DA ESCOLA NOVA Curso: Pedagogia Professora Ms: Lisiane Gazola Santos Disciplina: Didática: Organização do Trabalho Pedagógico Acadêmica: Janaina. O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DA ESCOLA NOVA  A proposta era que a educação fosse instigadora da mudança social;  Fruto de uma valorização geral que valorizava a autoformação e a atividade espontânea da criança;  Um dos pioneiros da Escola Nova é ADOLPHE FERRIÈRE (1879-1960), grande divulgador da Escola…

educacional “Escola Nova” dando ênfase a metodologia de ensino por ele defendida e evidenciar suas principais características. Escola Nova Na primeira metade do século XX ocorreu um movimento pela renovação da metodologia de ensino que surgiu da necessidade da democratização do ensino e da sociedade como um todo, a esse movimento que foi expressivamente mais forte na Europa, na América e no Brasil foi dado o nome de Escola Nova, mas este mesmo movimento também é conhecido como “Escola…

ESCOLA NOVA A escola novista surgiu nos anos 20 e 30, seu maior pioneiro foi Anísio Teixeira mostrando que é um método centrado ao aluno. Sendo o oposto das práticas da escola Tradicional sendo a maioria na época. A escola nova se preocupava mais com os processos psicológicos dos seus alunos do que com os pedagógicos e sociais, fazendo com que o aluno vá atrás do seu conhecimento, o desacomodando. Mostrando também que para a aprendizagem ser funcional primeiro se mostra o concreto…

PROJETO DE ABERTURA DA NOVA FILIAL DA ESCOLA DE IDIOMAS BBT Gerente de Projeto- Viviane Prado EQUIPE DO PROJETO Gerente de Projeto- Viviane Prado Arquiteta- Tamires Analista de Recursos Humanos- Mauro Fabbri Analista Administrativo- Edgar Analista de Marketing- Mauro Fabbri São Paulo, 19 de Maio de 2014. TERMO DE ABERTURA DO PROJETO Gerente de Projetos, Responsabilidades e Autoridade Objetivos do Projeto Metas do Projeto Justificativa do Projeto Riscos Iniciais Orçamento…

A escola nova: no século 20. John Dewey (1859-1952): Criticou a politica educativa de forma para obediência e submissão e difundiu os princípios da iniciativa , originalidade e cooperação. Escola Tradicional x Escola Ativa. A educação fosse instigadora da mudança social. Explosão demográfica, implantação das indústrias, problemas na escolarização -> Ampliação da escola pública, leiga e obrigatória -> Aumento da rede escolar, elementar, secundária e superior -> expansão das…

Metodologia.................................................................8 A vida e obra de Anísio Teixeira – Angela Carla Morais Becker Vieira..9-10 * O plano educacional de Brasília: Propósitos para a Escola Nova........10-11 * Centros de Educação e não “apenas” Escolas...............................11-12 Referencias Bibliográficas............................................................................13 Educação: Reflexão e Arte – Tatiane Barbosa...........................

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA FRANCISCO FERREIRA SOARES trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: As Novas Tecnologias nas Escolas Públicas Teófilo Otoni 2013 FRANCISCO FERREIRA SOARES trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: As Novas Tecnologias nas Escolas Públicas Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

A ESCOLA DOS ANNALES E A NOVA HISTÓRIA Guilherme Augusto Hilário Lopes Graduando em História RESUMO O objetivo desse estudo é fazer breves considerações sobre as mudanças no discurso historiográfico a partir do surgimento da escola dos Annales e o processo de formação da Nova História, movimento que surge como contraponto à história metódica com raízes positivistas. Para tanto, utilizou-se como método de estudo a pesquisa bibliográfica. Com a leitura de diversos autores…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Teorias da Educação Célia Regina Vendramini Liana Zenita de Sousa 1. Identifique o que há em comum e o que diferencia a Educação Tradicional, Nova e Tecnicista. A tendência tradicional baseava-se num conjunto de normas que regulamentam a transmissão de um conhecimento “pronto”, que devia ser passivamente recebido e incorporado pelo aluno, para posteriormente ser reproduzido por ele. O ensino centralizava-se na figura…