A Utilização de Nomes Próprios na Alfabetização

Projeto Interdisciplinar A utilização de nomes próprios na alfabetização 3º semestre – Pedagogia Angela Oliveira Cristina Passini Flavia Mio Gabriella Palma Thuly Araujo Proposta • Vídeo voltado para os professores; • Trabalhos de alfabetização a partir de nomes próprios; • Conhecimentos prévios dos alunos; • Sequência didática; • Atividades significativas. Processo de Alfabetização • Momento importante para garantir um novo espaço na sociedade; • Utilização do texto; • Produções espontâneas da criança; • Construção do conhecimento; • Aprendizagem significativa; • Sistema de escrita. Nomes Próprios • Possui significado; • Características próprias; • Compreensão do sistema de escrita; • Base para futuras aprendizagens. Nomes Próprios Idade 2 a 3 anos Características cada coisa tem um nome a palavra escrita é um objeto em si imitam a escrita rápida dos adultos 3 a 7 anos começam a ter um senso de direção surgimento de símbolos discretos aparecem as letras convencionais Sequência Didática • Metodologia no processo de alfabetização; • Proporcionar um trabalho sistemático com a palavra escrita e a leitura do próprio nome; • Identificar a escrita do próprio nome; • Reconhecer as situações onde faz sentido utilizar nomes próprios; • Escrever o próprio nome com ou sem modelo; • Ampliar o repertório de conhecimento de letras; • Reconhecer as escritas dos nomes dos colegas da turma.…

importância do nome próprio no processo de alfabetização Encontra-se no texto Los procesos constructivos de apopriacion de La escritura de Emilia Ferreiro (1982), as primeiras observações sobre a importância do nome próprio no processo de alfabetização. A autora afirma que o desenvolvimento psicogenético da escrita pode ter origem fora da escola por meio do nome próprio que ela nomeia como sendo ponto de diferenciação no processo evolutivo da constituição da escrita entre as crianças. …

importância do nome próprio no processo de alfabetização Encontra-se no texto Los procesos constructivos de apopriacion de La escritura de Emilia Ferreiro (1982), as primeiras observações sobre a importância do nome próprio no processo de alfabetização. A autora afirma que o desenvolvimento psicogenético da escrita pode ter origem fora da escola por meio do nome próprio que ela nomeia como sendo ponto de diferenciação no processo evolutivo da constituição da escrita entre as crianças.…

Leitura e Escrita do Nome na Educação Infantil LLLLLLLLL ÇKKKKKÇÇÇÇÇ Resumo Apresentamos neste artigo a síntese sobre a alfabetização na educação infantil com o referencial metodológico baseado em bibliografias que possibilitará a observação dos aspectos teóricos, e em leis que a regulamenta e tem como tema a escrita e leitura do nome na educação infantil, justificando que é a partir da alfabetização que se aprende a ler e escrever, onde se problematiza com os apelidos causando…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Etapa 2 Passo 1 1.Pesquisar a importância dos jogos para a aprendizagem e alfabetização. Os jogos e brincadeiras na educação infantil são de estrema importância para este desenvolvimento; e ao trabalha-los é necessário abrir o espaço para a criança desenvolver sua capacidade de criar e aprender. É através das brincadeiras e jogos que a criança explora o meio em que vive e aprende mais sobre os objetos da cultura humana; também é pelas brincadeiras que a…

Catalogação na Publicação (CIP) (Sistema de Bibliotecas da UNIFACS Universidade Salvador - Laureate International Universities) C837a Costa, Maria Salete da Alfabetização e letramento / Maria Salete da Costa. –Salvador: UNFACS, 2013. 209 p.; 18,3 x 23,5cm. ISBN 978-85-87325-83-9 1. Alfabetização 2. Aprendizagem 3. Escrita 4. Ensino I. Título. CDD: 372.412 Importante: Os links para sites, contidos neste livro, podem ter expirado após a sua última edição, em janeiro de 2014 S umário…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de Licenciatura em PEDAGOGIA GISA CARLA PANINI AZEVEDO ALFABETIZAÇÃO NA ORALIDADE E NA ESCRITA Araçatuba/SP 2012/02 GISA CARLA PANINI AZEVEDO ALFABETIZAÇÃO NA ORALIDADE E NA ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para obtenção do titulo em Pedagogia. Orientador / Tutor Eletronico: Silmara Renata Pinheiro Inácio. Tutor de Sala: Vânia Poliana Lopes…

Projetos e práticas de ação pedagógica (Painel) Trabalhando com o nome. No processo de alfabetização. Unip 2012 Considerações iniciais/ justificativas/ objetivos • A construção da escrita do nome constitui-se para o ser humano uma necessidade básica. O nome da pessoa está sempre nas suas primeiras manifestações da escrita. • As crianças que estão se alfabetizando podem e devem aprender muitas coisas a partir do trabalho com os nomes próprios…

SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO Sugestões de Atividades para Alfabetização Palmas – 2014 SAEP - Sistema de Avaliação Educacional de Palmas – TO Página 1 SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO PREFEITURA DE PALMAS SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE AVALIAÇÃO, ESTATÍSTICA E FORMAÇÃO Carlos Enrique Franco Amastha Prefeito Municipal de Palmas Berenice de Fátima Barbosa Castro Freitas Secretária Municipal de Educação André Vitral Secretário Executivo Municipal de…

Curso: Pedagogia Professora: Lenir Didática da Alfabetização e do Letramento Lucenilda de Freitas Mota RA: 8410167757 Maria Celeste de Andrade RA: 8487222964 Sandra Maria de Araújo RA: 8488221255 Taiane Martins de Lima RA: 8641291244 Taguatinga, 07 de Abril de 2015. INTRODUÇÃO A educação é um processo contínuo de aprimoramento do conhecimento bem como do descobrimento de novas ideias, novas perspectivas, permite ainda a formação do “eu” crítico e contextualiza questões que nos…