Multiculturalismo Por Vera Candau

Fonseca Coordenadora de Graduação Luciane Torezan Viegas Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação e Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária Edgar Zanini Timm Coordenadora de Extensão e Ação Comunitária e Coordenadora de Pós-Graduação Lato Sensu Vera Elaine Marques Maciel Representante da Pastoral Universitária Pastor Roberval Lopes da Trindade Coordenador do Curso Leandro da Fonte Feix Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Psicologia 1 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................

IDENTIFICAÇÃO Disciplina: Didática da Educação Física Carga Horária Teórica Prática 2 1 Semestral 60 EMENTA Estudo dos princípios, métodos e técnicas de ensino, aplicadas à prática da Educação Física escolar e não escolar. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CANDAU, Vera Maria. Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes, 1999. KUNZ, E. Educação Física: ensino e mudanças. Ijuí: Unijuí, 2004. SOARES, Carmen Lúcia. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortêz, 2005. BIBLIOGRAFIA…

_____________________________________________________ Brasília, 2 de junho de 2006 Para D. Antônia, Seu Adelmo (in memorian), Ana C. Carla, Nahum e Ian Com muito amor “Memory makes us, we make memory”. Elisabeth Tonkin1 1 TONKIN, Elisabeth. In: CANDAU, Jöel. Mémoire et identité. Paris: Presses Universitaires de France, 1998, p. 6. RESUMO Como contraponto à organização de marcos instauradores da memória política dominante no Brasil, as comemorações dos…

bastante distantes de nós, mas é preciso lembrar que o Brasil é um país que abriga muitos imigrantes, portadores das mais diferentes culturas, é hábitat de aproximadamente 220 sociedades indígenas, que representam enorme diversidade cultural. Como se verá adiante, juízes federais têm recorrido aos serviços de antropólogos para definir o grau de compreensão cultural por parte de algum índio acusado da prática de atos ilegais. Entre muitos trabalhos antropológicos que podem servir de …

Universidade de Brasília, Brasília, UnB, 2002. SOBRAL, Fernanda. Educação para a competitividade ou para a cidadania social. In: São Paulo em perspectiva. São Paulo, Fundação Seade, v. 14, n. 1, 2000. TORRES, Carlos Alberto. Democracia, educação e multiculturalismo: dilemas da cidadania em um mundo globalizado. Tradução de Carlos Almeida Pereira. Petrópolis: Vozes, 2001. Sociologia no ensino médio: o que os alunos pensam? Manifestos, resoluções e o peso da lei: o discurso…

STAINBACK, 1999). 2 Observa-se que o texto original, em espanhol, emprega a expressão sobredotados, que quer dizer superdotados. 14 Enquanto este movimento crescia na América do Norte, ao mesmo tempo, o movimento que reconhecia a diversidade e o multiculturalismo como essências humanas começou a tomar forma e ganhar força na Europa em decorrência das mudanças geopolíticas ocorridas nos últimos 40 anos do século XX. Uma das conseqüências deste último movimento foi em 1990, o…

curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: história. Brasília: MEC / SEF, 1998. CADIOU, François [et ali.]. Como se faz a história: historiografia, método e pesquisa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. : CANDAU, V. M. & MOREIRA, A. F. B. (2008), Multiculturalismo, diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Ed. Vozes. CANEN, A. & SANTOS, A. R. dos. Educação Multicultural: teoria e prática para professores e gestores em Educação. Rio de Janeiro: Ed.…

UFF, n. 1, p. 11-27, 2000. CARRANO, Paulo. Juventudes e cidades educadoras. Petrópolis: Vozes, 2003. v. 1. CARRANO, Paulo. Identidades culturais juvenis e escolas: arenas de conflitos e possibilidades. In: MOREIRA, Antonio Flávio; CANDAU, Vera Maria (Org.). Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008. p. 182-211. v. 1. CARRANO, Paulo. Jovens, territórios e práticas educativas. Rio de Janeiro: Revista Teias, v. 12, n. 26, set./dez. 2011. p. 3-6.…

professor-doutor da PUC/SP. • Sylvia Helena Souza da Silva Batista — doutora em Psicologia da Educação pela PUC/SP; professora do mestrado em Educação da Unicid. • Valéria Sperduti Lima — doutoranda no Programa de Educação: Currículo pela PUC/SP. • Vera De Faria C. Ronca — doutoranda em Educação: Psicologia pela PUC/SP; professora da PUC/SP. • Vítor Trindade — professor da Universidade de Évora — Portugal. • Vitória Kachar — doutoranda em Educação: Currículo pela PUC/SP, professora do…

que assegure aprendizagens relevantes; pessoal de apoio técnico e administrativo que garanta o bom funcionamento da escola. 2.4. Organização curricular: conceito, limites, possibilidades No texto “Currículo, conhecimento e cultura”, Moreira e Candau (2006) apresentam diversas definições atribuídas a currículo, a partir da concepção de cultura como prática social, ou seja, como algo que, em vez de apresentar significados intrínsecos, como ocorre, por exemplo, com as manifestações artísticas