Resenha crítica do texto - 50 anos da LDB - Juca Gil

50 anos de Lei de Diretrizes e Bases da Educação do Brasil (LDB) Neste texto vemos o quanto mudaram as leis no Brasil, apesar de várias leis terem sofrido algumas mudanças, como mudanças na nomenclatura, ou outros que já não estão mais em vigor. Para mostrar uma dessas mudanças o autor do texto usa o exemplo da Educação de excepcionais, que ao longos das mudanças na lei, o nome também foi mudando, pois perceberam que não se tratava de uma doença e sim de uma necessidade. Quando se trata de inclusão no Brasil ainda podemos perceber algumas falhas , nem sempre o aluno incluído tem todas as suas necessidades incluídas , as vezes , eles só está inserido a uma turma de educação regular. A visão que o texto nos passa é que como educadores devemos estar atentos as mudanças e que todos devem ter acesso a educação , independentemente de suas diferenças sejam elas quais forem. Um ponto positivo do texto é a parte que fala sobre uma lei municipal , em Aracaju , uma cidade adequa as leis nacionais , mas pode fazer mudanças que achou necessário como , por exemplo , a eleição de um novo gestor para uma determinada escola e sua estrutura. Análise critica do texto No texto temos que as leis e suas mudanças são de extrema importância para o exercício do nosso papel como educador. Com tudo , podemos perceber várias mudanças nas leis , como nomes aplicados , pequenos artigos que sofreram alterações , assim como trechos que foram adicionados e são

O componente Processos Históricos da Educação Brasileira, com carga horária de 72 horas, em linhas gerais, propiciará aos alunos compreender a sociedade colonial brasileira e o tipo de educação que essa sociedade gerou. Procuraremos observar o avanço na dominação capitalista e que apesar da emancipação política, o Brasil ainda conserva dependência econômica, social e cultural que se constitui nas relações estabelecidas entre as diferentes classes e interesses ao longo de sua história.…

ter que demonstrar, sua coragem A margem do que possa aparecer. E ver que toda essa, engrenagem Já sente a ferrugem, lhe comer. Marque em que sentido essa letra nos remete ao pensamento do Educador Paulo Freire. No sentido de garantir a permanência do status quo. No sentido de retratar a preocupação com o povo; No sentido de negar a participação do povo no processo de mudança; No sentido de afirmar a ignorância do povo; No sentido de verificar…

ser, a educação mudou profundamente com o advento do Renascimento e do Iluminismo. As assertivas abaixo tratam desse período de transição, isto é, do fim da Idade Média e início da Idade Moderna e podem ser analisadas com base em nossa segunda aula ao vivo e também no subtópico "O nascimento do pensamento ocidental moderno" da unidade II: Vimos em nossa aula ao vivo e nas entrelinhas do subtópico "A razão empírica e a vida monetária" que o Renascimento, nome dado ao movimento de…

professor na sociedade, demonstrando a importância da educação neste contexto. Faz-se uma análise das transformações ocorridas na educação, citando os métodos de ensino e as evoluções no campo educacional que afetam diretamente a sociedade, constatadas a partir de entrevistas realizadas com professoras com formação e atuação em épocas diferentes. DESENVOLVIMENTO As mudanças econômicas e culturais ocorridas na sociedade modificaram o papel da escola.…

A EDUCAÇÃO NOS SÉCULOS XVIII E XIX A Educação passou por grandes mudanças no decorrer destes séculos que começaram a partir do século XVIII com o declínio consolidado da Educação Jesuítica no continente europeu considerado na época como o centro do mundo, graças ao surgimento do movimento iluminista e da Revolução Francesa. A Educação Jesuítica foi mantida apenas nas colônias de exploração do Novo Mundo. A …

DESENVOLVIMENTO A sociedade esta a cada dia mais se transformando, em aspectos políticos econômicos, culturais e sociais. Com as mudanças ocorridas, a escola é uma instituição social responsável pela instrução e socialização do ser humano e ela pode estar trabalhando nas mudanças ocorridas nas práticas escolares. Com todas estas mudanças a família foi um dos aspectos que se refletem dentro da escola, os pais colocam toda responsabilidade no professor e não mais se preocupam com os…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI NEAD – Núcleo de Educação a Distância Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – NEAD Inf.: 0800 642 5000 Site: www.uniasselvi.com.br PRÁTICAS EDUCATIVAS ESTRUTURA DO PROJETO CHARLEI MANTELLI FRANCIELE VOGT PIMENTA SIRLEI VERDI …

trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Gislene Aline Gasparini da Cunha Tutor(a) de sala: Vanderci Aparecida Alonso SP 2012 Introdução …

TRABALHO, TRANSFORMAÇÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TRABALHO, TRANSFORMAÇÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO Rita de Cássia Pizoli Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí ritapizoli@seed.pr.gov.br RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal a análise das transformações sociais em curso, suas relações com as novas tecnologias, e implicações no campo da educação. De forma gradativa, tendo como marcos históricos as três Revoluções tecnológicas, a…