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. Como os filósofos do século XIX (Hegel e Comte) entendiam a história? Augusto Comte partilhava dos mesmos ideais de Hegel acerca da filosofia. Segundo Hegel a história é a realidade, e a razão,a verdade e os seres humanos são essencial e necessariamente históricos. O filósofo alemão assim como o francês Comte entendiam que a história era contínua, sendo assim a história de cada sociedadeuma etapa na cadeia de civilizações. 2. Como os filósofos do século XX passaram a pensar a história? Os filósofos do século XX pensavam na história como descontínua onde cada sociedade tem suahistória própria em vez de ser exclusivamente uma etapa numa história universal das civilizações. 3. Como era o otimismo dos filósofos do século XIX com relação às ciências e às técnicas? Noséculo XIX havia uma ideia de progresso, entre os filósofos, ou seja, de que os seres humanos, as sociedades, as ciências, as artes e as técnicas melhoram com o passar do tempo, acumulam conhecimentoe práticas, de modo que o presente é melhor e superior, se comparado ao passado. 4. Porque no século XX desapareceu o otimísmo com relação às ciências e as técnicas? O otimismocientífico-tecnológico, no século XX, foi se esvaindo ten1. Como os filósofos do século XIX (Hegel e Comte) entendiam a história? Augusto Comte partilhava dos mesmos ideais de Hegel acerca da filosofia. Segundo Hegel a história é a realidade, e a razão,a verdade e os seres humanos são essencial e necessariamente históricos. O filósofo

Imperialismo é a política de expansão e o domínio territorial, cultural e econômico de uma nação sobre outras, ou sobre uma ou várias regiões geográficas. O imperialismo contemporâneo pode ser também denominado como neocolonialismo, por possuir muitas semelhanças com o regime vigorado entre os séculos XV e XIX, o colonialismo. Esta prática está registrada na história da humanidade através de muitos exemplos de impérios que se desenvolveram e, em muitos casos, foram aniquilados…

Educação no século XIX, Educação no século XX, A Renovação da Escola no século XX e Educação nos Países em Desenvolvimento. Com esse texto dissertativo tenho como objetivo obter mais conhecimento sobre os conteúdos abordados na unidade III e me familiarizar com conceitos que buscam construir o tempo histórico da educação contemporânea até os dias atuais. CONTEXTO HISTÓRICO A Revolução Francesa (1789) tornou-se o marco histórico do início do período…

como proposta que a educação fosse instigadora das mudanças sociais e transformando-se ao mesmo tempo, pois a sociedade estava em mudança. A pedagogia nova é reconhecida como uma das maiores reviravoltas no pensamento educacional que surgiu no fim do século XIX e ganhou força na primeira metade do século XX. Tendo como inspiração as ideias político e filosóficas de igualdade entre os homens e do direito de todos à educação, um sistema estatal de ensino público livre e aberto era visto…

1. Como os filósofos do século XIX (Hegel e Comte) entendiam a história? Augusto Comte partilhava dos mesmos ideais de Hegel acerca da filosofia. Segundo Hegel a história é a realidade, e a razão, a verdade e os seres humanos são essencial e necessariamente históricos. O filósofo alemão assim como o francês Comte entendiam que a história era contínua, sendo assim a história de cada sociedade uma etapa na cadeia de civilizações. 2. Como os filósofos do século XX passaram a pensar…

Respostas de Filosofia- Capítulo 5 1-Como os filósofos do século XIX (Hegel e Comte) entendiam a história? Hegel afirmava que a história é a realidade, que a razão, a verdade e os seres humanos são essenciais e necessariamente históricos. Com base nessa concepção, a história passou a ser entendida pela história de progresso, que Comte atribuía ao desenvolvimento das ciências, as quais permitiriam aos seres humanos “saber para prever, prever para prover”. Nesse sentido, o conhecimento,…

Sobre a Filosofia Contemporânea , podemos afirmar que: I. Compreende o período iniciado em meados do século XIX e se estende até os nossos dias. II. É mais difícil de ser analisada em conjunto pelo fato de estar muito próxima de nós. III. Nesses 26 séculos de história da Filosofia, os princípios, questões e ideias mudaram pouco. Portanto, cabe à Filosofia Contemporânea aprofundar as questões mais sólidas, imutáveis, que vem marcando a história da Filosofia no decorrer dos séculos. É…

Sobre a Filosofia Contemporânea , podemos afirmar que: Compreende o período iniciado em meados do século XIX e se estende até os nossos dias. É mais difícil de ser analisada em conjunto pelo fato de estar muito próxima de nós. Nesses 26 séculos de história da Filosofia, os princípios, questões e ideias mudaram pouco. Portanto, cabe à Filosofia Contemporânea aprofundar as questões mais sólidas, imutáveis, que vem marcando a história da Filosofia no decorrer dos séculos. …

BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história. São Paulo: Cortez, 2008 – Cap. 2. Capitalismo, liberalismo e origens da política social. 1) Explique sinteticamente: Qual a origem e as primeiras características das Políticas Sociais no séc. XIX? A origem das políticas sociais é comumente relacionada aos movimentos sociais de massa social-democratas e ao estabelecimento dos Estados-nação na Europa Ocidental do final do século XIX. Elas se desenvolveram no contexto da…

tradições. Enquadrando-se na proposta do grupo de pesquisa TRADICE/UFC de descrever tradições discursivas que constituíram a memória cultural do Ceará, este estudo tem como objeto a análise diacrônica do gênero anúncio, que hoje ocupa um locus próprio muito diversificado, em jornais, revistas, panfletos, folders, outdoors, programas de rádio e televisão, páginas da Internet, etc. O corpus utilizado compreende 96 anúncios de venda de produtos publicados em jornais editados no Estado do…