Monografia Sobre Diversidade Cultural Na Educação

ND FACULDADE DE EDUCAÇÃO SANTA TEREZINHA- FEST CURSO DE PEDAGOGIA – IV PERÍODO ADRIANA CALDAS LIMA ALVES PROJETO DE MONOGRAFIA LIMITES E (IN) DISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA HORIZONTES Imperatriz 2005 ADRIANA CALDAS LIMA ALVES LIMITES E (IN) DISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA HORIZONTES Projeto apresentado a disciplina de…

CURSO I DESPERTANDO O OLHAR A busca de um novo olhar do professor para a Arte na Educação Simone Morales Sanginito 108260056 Rio de Janeiro JULHO / 2012 CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO SIMONE MORALES SANGINITO DESPERTANDO O OLHAR A busca de um novo olhar do professor para a Arte na Educação Monografia apresentada à Universidade Candido Mendes, Campus Tijuca como requisito para…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA - IFETE HELIO DOMINGOS DE CARVALHO JÚNIOR A HISTORIA DAS GRANDES RELIGIÕES JACOBINA DO PIAUÍ-PI 2012 HELIO DOMINGOS DE CARVALHO JUNIOR A HISTORIA DAS GRANDES RELIGIÕES Monografia de Conclusão de Curso apresentada à Coordenação do Instituto de Formação e Educação Teológica – IFETE como requisito

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JUCURUTU/RN CENTRO MUNICIPAL DE ENSINO RURAL “BRÁULIO LOPES GALVÃO” PROJETO: CONHECENDO A COMUNIDADE TEMA: MINHA COMUNIDADE É ASSIM 1. JUSTIFICATIVA Este projeto tem como objetivo conhecer os aspectos geográficos, culturais sócio econômico e históricos da comunidade. Tendo em vista, que as comunidades rurais geralmente não possuem nenhum registro de sua origem em documentos escritos, decidimos optar por recolher fatos que possam subsidiar o nosso

HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL1 Eixo temático: Educação do Campo, Trabalho e Movimentos Sociais. Por: Ramofly Bicalho dos Santos Instituição de origem: UFRRJ – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e-mail: ramofly@gmail.com RESUMO Buscamos nesse trabalho discutir a breve história da educação do campo no Brasil, além das questões político-institucionais de formação universitária que se configuram das experiências entre os atores dos movimentos sociais e da universidade em meio

- CERES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DEDUC CAMPUS DE CAICÓ Projeto de Pesquisa A ARTE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL HERMANN GMEINER POR: Stella Monnike Dantas Alves ORIENTADORA: Profa. Mônica Belotto de Oliveira Andrade CAICÓ – RN 2012 STELLA MONNIKE DANTAS ALVES A ARTE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL HERMANN GMEINER Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia do Departamento de Educação do Centro de…

Lisneia Rampazzo Rosane Malvessi Janaúba 2011 INTRODUÇÃO Objetiva-se através do presente estudo refletir sobre questões relacionadas a valores, diversidades e desigualdade social. Para que se possa fazer uma análise mais concisa torna-se necessário um embasamento teórico, para que o texto se paute em fontes realmente seguras. Há diferentes formas de cada

Monografias do Curso de Fisioterapia da Unioeste n. 01 – 2005 ISSN 1675-8265 LILIAN GISELLI REGINATO INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE FÍSICO: A VISÃO DOS PROFISSIONAIS DE ESCOLAS MUNICIPAIS E DE FISIOTERAPEUTAS ATUANTES NA ÁREA DE NEUROPEDIATRIA DO MUNICÍPIO DE CASCAVEL CASCAVEL - PR 2005 Monografias do Curso de Fisioterapia da Unioeste n. 01 – 2005 ISSN 1675-8265 LILIAN GISELLI REGINATO INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE FÍSICO: A VISÃO DOS PROFISSIONAIS DE ESCOLAS…

A DIVERSIDADE CULTURAL NO MEIO ESCOLAR ARROIO DO TIGRE 2015 Introdução O presente trabalho apresenta um dos grandes desafios na área da educação e para os educadores é administrar as diferenças em sala de aula. Todas as instituições de ensino recebem alunos e alunas de diferenças culturas, e nem sempre conseguem processar as diferentes informações culturais que universo escolar abriga. A escola também é um espaço marcado por símbolos, crenças, valores e uma diversidade de…

LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UBERLÂNDIA 2011 INTRODUÇÃO Transpor conhecimentos científicos, atualizados para sua utilização efetiva em sala de aula, com atividades que sejam, ao mesmo tempo, possíveis para os professores, mesmo que tenham poucos recursos, e desafiadoras e significativas para os alunos, mesmo que tenham dificuldades, é tarefa difícil que exige saberes e qualidades das quais poucos professores são dotados. Em um primeiro nível, concepções…