Monografia Sobre Deficiencia Visual

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ANDRÉA DE ANDRADE MOURA CAMPINA GRANDE - PB 2011 ANDRÉA DE ANDRADE MOURA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: INSTITUTO DOS CEGOS DE CAMPINA GRANDE E O CASO PAULA Monografia apresentada à Banca Examinadora como requisito para a obtenção do título de Licenciado Pleno em Matemática, pelo Departamento de Matemática. Área de Concentração: Educação Matemática Orientadora: Prof. Dra. Abigail Fregni Lins…

Ignorantes e indiferentes (...). Eu nada sabia a respeito da situação dos surdos, nem imaginava que ela pudesse lançar luz sobre tantos domínios, sobretudo o domínio da língua. Fiquei pasmo com o que aprendi sobre a história das pessoas surdas e os extraordinários desafios (lingüísticos) que elas enfrentam, e pasmo também ao tomar conhecimento de uma língua completamente visual, a língua de sinais, diferente em modo de minha própria língua, a falada. (...)”. (Oliver Sacks)…

OBJETIVO: Este trabalho tem como objetivo pesquisar sobre as necessidades prévias das vivências psicomotoras, cognitivas e sócio afetivas para facilitar a alfabetização do deficiente visual. JUSTIFICATIVA: A principal justificativa da pesquisa fundamenta-se que para alcançar a alfabetização a criança com deficiência visual deve enriquecer e ampliar o seu mundo de significação por meio das vivências psicomotoras, cognitivas e sócio afetivas citadas no trabalho. INTRODUÇÃO: Este…

das diferenças:deficiência física. Universidade Norte do Paraná 2009 1 Introdução 2 Desenvolvimento 3 Conclusão Referências 1 – Introdução Nos últimos anos, tem-se notado uma preocupação progressiva com as questões de portadores de deficiência física aos espaços, sejam eles de uso público ou não. Diante deste panorama, embora a Constituição Federal atual seja norteada pelo princípio de que o direito de livre acesso ao meio físico e de livre locomoção é parte indissociável…

O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS Dr. JOSÉ PEREIRA DE MELO Departamento de Educação Física – UFRN – Natal-RN Grupo de Estudo Corpo e Cultura de Movimento E-mail: melo@digi.com.br RESUMO Refletir sobre o ensino da educação física com pessoas portadoras de deficiências visuais foi o principal objetivo do presente estudo, tendo-se como ponto inicial o diagnóstico do trabalho desenvolvido no Instituto de Educação e Reeducação de Cegos (IERC) do Rio Grande do…

relógio, enfim, uma interminável lista de recursos, que já estão assimilados à nossa rotina e, num senso geral, “são instrumentos que facilitam nosso desempenho em funções pretendidas”. “Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis. Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis.” (RADABAUGH, 1993.) Machado (1966: p. 29) salienta, que a interação social implica transformação e contatos com instrumentos físicos e/ou simbólicos…

EDUCAÇÃO ABERTA A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA PROJETO DE PESQUISA – TCC REFERENCIAL TEÓRICO A INCLUSÃO DOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS NO MERCADO DE TRABALHO NA CIDADE DE PONTA GROSSA – PR Aluna: Ponta Grossa Outubro/2011 1 – Título A inclusão dos portadores de deficiências auditivas no mercado de trabalho na cidade de Ponta Grossa – PR. 2 – Linha de pesquisa O Estado e os problemas contemporâneos 3 –…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA AS POLITICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS NA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS RIO DE JANEIRO 2012 OREDES CANDIDO RUBES DE GOUVÊA AS POLITICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS NA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS Dissertação apresentada a Universidade Federal de Roraima como …

INCLUSÃO: ACESSIBILIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Educação Especial e Inclusiva. Orientadora: Tereza Buss NOVA VENÉCIA 2012 MEIRE BONICONTRE INCLUSÃO: ACESSIBILIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação em…

AGRADEÇO A DEUS POR PERMITIR QUE EU REALIZASSE ESSE CURSO. FORAM LONGAS HORAS DE VIAGEM TODOS OS DIAS PARA CHEGAR À UNIVERSIDADE, PORÉM, TODO O EMPENHO FOI MUITO RECOMPENSADOR, POIS ADQUIRI UM CONHECIMENTO QUE SERVIU PARA ESTRUTURAR UMA NOVA VISÃO SOBRE AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. À minha querida mãe e irmã que me incentivaram em iniciar este curso e que em todos os momentos acreditaram em mim. Não foram poucas as dificuldades, mas estas serviram para mostrar…