Monografia Sobre As Cores Na Educação Infantil

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atendimento especializado, dinâmico e humanizado, através de ações significativas para a vida das pessoas com deficiências. Ações que sejam específicas, na eliminação do preconceito, da discriminação e dos estigmas; que dinamizem e desmistifiquem a educação onde a pessoa com deficiência visual esteja inserida; articulações por políticas de qualidade; luta por formas dignas de atendimento às necessidades essenciais e respeito às diferenças; e que construam valores éticos pautados no…

Miriam Muinhos Ricaldoni EDUCAÇÃO INFANTIL E O LÚDICO – UM CASAMENTO PERFEITO A Prática Lúdica como Fator Primordial para o Desenvolvimento do Sujeito Faculdade.................. Belo Horizonte 2014 Miriam Muinhos Ricaldoni EDUCAÇÃO INFANTIL E O LÚDICO – UM CASAMENTO PERFEITO A Prática Lúdica como Fator Primordial para o Desenvolvimento do Sujeito Trabalho de conclusão de curso

HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB DA EDUCAÇÃO PRECOCE À EDUCAÇÃO INFANTIL: Fatores que dificultam a inclusão de crianças com paralisia cerebral ROSEANE BADU ARAUJO ORIENTADORA: Profª. GEANE DE JESUS SILVA BRASÍLIA/2011 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS ii ROSEANE BADU ARAUJO DA…

procura analisar a geração dos resíduos sólidos, relacionando-os com as formas de consumo do mundo atual, e focando principalmente na questão do destino final destes resíduos. Visto que, atualmente, apesar de várias campanhas e divulgações pela mídia sobre as questões de lixo, reciclagem, poluição e meio ambiente, ainda se tem muito o que fazer, para tentar, não acabar com os resíduos e de certa forma não teríamos como, mas, ao menos, minimizarmos as conseqüências desastrosas que a…

MEDIAÇÕES EM TEMPOS DE INCLUSÃO Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão, da Faculdade UAB/UNB - Pólo de Vitória. Orientadora: Professora Juliana Eugênia Caixeta. BRASÍLIA/2011 TERMO DE APROVAÇÃO EMILENE COCO DOS SANTOS AUTISMO: MEDIAÇÕES EM TEMPOS DE INCLUSÃO Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista do Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e…

...........................31 5.2 A HISTÓRIA E EVOLUÇÃO DO MERCHANDISING NA TELEVISÃO BRASILEIRA...............................................................................................................43 5.3 O MERCHANDISING NOS PROGRAMAS INFANTIS DA TV BRASILEIRA...............................................................................................................56 6 CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES......................................................................65 BIBLIOGRAFIAS

RA – B06GAD-0 CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO 2013 Amanda Silva Barbosa Siqueira RA – B00849-0 Gisele Maria Silva RA – B03996-5 Magna Cavalcante Campos RA – A760EA8 Neidiana Pereira de Jesus RA – A98HAE3 Suellen Bocheb RA – B06GAD-0 CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título

IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA INFANTIL PARA DESPERTAR A IMAGINAÇÃO E A FANTASIA NAS CRIANÇAS: CONTANDO HISTÓRIA COM CRIATIVIDADE E TÉCNICA Elizângela Cláudia Moreira dos Santos Orientadora: Sara Sunamita de Oliveira Anápolis/GO Junho/2010 ELIZÂNGELA CLÁUDIA MOREIRA DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA INFANTIL PARA DESPERTAR A IMAGINAÇÃO E A FANTASIA NAS CRIANÇAS: CONTANDO HISTÓRIA COM CRIATIVIDADE E TÉCNICA Monografia apresentada…

Língua de Sinais e Percepção e um pouco sobre a História e a Cultura Surdas. A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua dos Surdos, fundamentada pela Lei Federal nº. 10.436, de 24 de abril de 2002 e regulamentada pelo decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005. A disciplina de LIBRAS I abrange quatro unidades: a primeira trata da História do Surdo; a segunda dos Classificadores, que são uma representação da LIBRAS; e a terceira e a quarta unidades versam sobre os sinais básicos da…