Historia infantil

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 53 (13159 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 14 de maio de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
FACULDADE CATÓLICA DE ANÁPOLIS
ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA

A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA INFANTIL PARA DESPERTAR A IMAGINAÇÃO E A FANTASIA NAS CRIANÇAS:
CONTANDO HISTÓRIA COM CRIATIVIDADE E TÉCNICA

Elizângela Cláudia Moreira dos Santos
Orientadora: Sara Sunamita de Oliveira

Anápolis/GO
Junho/2010

ELIZÂNGELA CLÁUDIA MOREIRA DOS SANTOS

A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA INFANTIL PARADESPERTAR A IMAGINAÇÃO E A FANTASIA NAS CRIANÇAS:
CONTANDO HISTÓRIA COM CRIATIVIDADE E TÉCNICA

Monografia apresentada a Faculdade Católica de Anápolis, como requisito parcial para a conclusão do curso de pós-graduação lato sensu para obtenção do título de especialista em psicopedagogia.
Orientadora: SaraSunamita de Oliveira

Porangatu/GO
Junho/2010

Dedico este meu trabalho aos meus pais, que tanto contribuíram para que conseguíssemos finalizar com êxito.

À Deus pelo dom da vida, seu infinito amor e sabedoria. Aos nossos familiares, amigos, pela amizade, pelo apoio até mesmo quando não estávamos dispostos.RESUMO

O objetivo deste trabalho monográfico é fazer um estudo aprofundado sobre como as histórias infantis favorecem o aprendizado das crianças desde quando ainda é um bebê até a fase do Ensino Fundamental de primeira fase, através da pesquisa bibliográfica e documental. Tomando por esse ponto de partida será feito um amplo estudo sobre os valores da literatura direcionada as crianças. Noprimeiro capítulo será feita uma abordagem do contexto histórico da literatura infantil em que conceitua a palavra literatura que é originária do Latim e mostra que a literatura infantil surgiu da necessidade de se direcionar algumas obras/escrita às crianças. Isso na busca de valorizar a fantasia e a imaginação. A literatura pode e provoca prazer, pois proporciona sonho, emoção, riso, empatia emagia. No entanto, ela é de fundamental importância no desenvolvimento humano, pois desperta a criatividade e a habilidade a partir do momento em que ela não é imposta ao pequeno leitor. Porém, entre os estudiosos desse assunto destacam-se: Coelho, Moisés, Amaral, Oliveira, dentre outros. No segundo capítulo será abordado um estudo teórico sobre o valor educacional das histórias, em que seconstata que elas são indispensáveis na formação humana e desperta o interesse pela leitura e a escrita. Com elas é possível explorar a criatividade infantil no processo de aprendizagem, pois as histórias contadas são capazes de romper barreiras e preparar a criança para a realidade. Contudo o importante não é ler por ler ou contar por contar. O educador deve estar preparado para repassar, ou seja,narrar para o público infantil, envolvendo assim o ouvinte. Este estudo será apresentado a partir do conceito de Zilberman, Bettelheim, Vygotsky (citado por Oliveira), Bussato e Dohme que muito fizeram para a compreensão dos valores das histórias infantis. No terceiro capítulo será realizada uma análise específica no campo estratégico e pedagógico que educadores podem tomar como ponto de partidapara desenvolver uma boa aula de literatura infantil, tais como as técnicas de narração interativa, de dobraduras, rádio-novela e dramatização. Com esse estudo pode-se perceber que o campo das histórias é muito amplo e as formas de trabalha-las são bem diversificadas. No entanto podem se tornar bem interessantes aos olhos das crianças, pois a diversidade proporciona prazer, interação e melhorentendimento, além do que é possível provocar nas crianças reações satisfatórias.

Palavras-chave: Literatura Infantil. Criança. Aprendizagem. Criatividade.

LISTA DE FIGURAS

Figura 1 – Maquete .................................................................................................. 48
Figura 2 – Fantoches ....................................................................
tracking img